bk128 - page 186

249
ตอนที่ 3ผลการศึกษาปจจั ยและเงื่อนไขของการนําโปรแกรมเพื่ อเสริมสรางความ
รับผิดชอบตอสังคมสําหรับประชาชนผูจัดรายการวิทยุชุ มชนไปใช
ผูวิจัยไดศึ กษาปจจัยและเงื่ อนไขของการนําโปรแกรมเพื่อเสริมสรางความรับผิดชอบตอ
สั งคม สําหรั บประชาชนผูจัดรายการวิทยุ ชุ มชนไปทดลองใช โดยการอภิปรายกลุมผู เขารวม
โปรแกรมที่เปนกลุ มทดลองหลังจากที่ผู เขาร วมโปรแกรมไดรับความรูและผานการฝกปฏิบัติ แล ว
จากการอภิปรายกลุมทําใหทราบถึงปจจั ยที่เกี่ยวของของการนําโปรแกรมดังกลาวไปใช ดังตอไปนี้
3.1ปจจัยของการนําโปรแกรมเพื่ อเสริมสรางความรับผิดชอบตอสังคมไปใช
3.1.1ผูเรียน
จากการอภิปรายกลุมพบวาผูจัดรายการวิทยุชุ มชนที่เปนกลุ มทดลองมีความคิดเห็น
ตรงกันว าจํานวนผู เรียนมี ความเหมาะสม ไมมากหรือน อยจนเกินไปการที่กําหนดให กลุมผู เรียน
ต องเปนคณะกรรมการในสถานี วิทยุชุ มชนหรือแนวรวมภาคประชาชนที่ปฏิบั ติ หนาที่ในสถานี
วิทยุ ชุมชน เพื่ อนําเอาประสบการณ การทํางานที่ แตกต างกัน และปญหา อุ ปสรรคที่พบในการ
ทํางานที่คลายคลึงกั นมาแลกเปลี่ยนเรียนรูซึ่งกันและกันระหวางสถานีวิทยุชุ มชนดวยกันเองทําให
เกิดเป นองคความรูใหม รวมทั้งการกํ าหนดใหผู เขารับการอบรมตองมีอายุ ตั้งแต 15-60 ปขึ้ นไปทํา
ใหผู เขารั บการอบรมในแตละกลุมมีอายุ ที่หลากหลาย สามารถแลกเปลี่ยนประสบการณในการ
ทํางานและเรี ยนรูที่จะอยูรวมกับบุ คคลอื่นชวยเหลือซึ่งกันและกัน ในการอบรมมีการแบงเปนกลุ ม
ยอยกลุมละ 6 คนทําใหเกิดการเรี ยนรูที่ จะทํางานร วมกันแลกเปลี่ยนและถายทอดประสบการณซึ่ง
กันและกัน เกิดเป นความสามัคคีและการชวยเหลือเกื้อกูลกันขึ้นภายในกลุ ม
ดั งนั้นผูเรี ยนจึงเป นปจจัยที่สนับสนุนในการจัดโปรแกรมที่ผูจัดโปรแกรมต อง
จัดใหสอดคลองกับวัตถุประสงคของโปรแกรมมีความเหมาะสมทั้งจํานวนผู เรียนและประสบการณ
ของผูเรียน
3.1.2 ผูสอน
จากการอภิปรายกลุ มพบว าผูจัดรายการวิ ทยุ ชุ มชน ที่เป นกลุ มทดลอง มี ความ
คิ ดเห็นตรงกั นวาผู สอนเปนผู ที่มีบทบาทสํ าคัญของการจัดกิ จกรรมการเรียนรู ผูสอนเป นผูที่มี
ความรู ความสามารถและมีประสบการณอันยาวนาน ในเรื่องความสามารถในการจัดรายการวิทยุ
และในเรื่องจรรยาบรรณสื่ อมวลชนเปนอยางดี ทําให สามารถถายทอดความรู ทักษะได อยางชัดเจน
และสามารถยกตัวอยางสถานการณ ที่ทั นตอเหตุการณในปจจุบัน นอกจากนี้ ยังเคารพความคิดเห็น
และประสบการณของผูเรียนมีกระตุนใหผูเรียนแสดงความคิดเห็นและนําความรูและประสบการณ
เดิมของตนออกมาใช ใหมากที่สุดและสร างบรรยากาศในการทํากิจกรรมที่เปนกันเองสนุกสนาน
และยืดหยุน