bk128 - page 181

244
ของผู ทํารายการวิทยุชุ มชนตางจังหวัด ให กวางไกลขึ้ น และตองขอขอบคุณที มงานเปนอยางมาก
เพราะถาไมไดเขารวมอบรมคงจะไมไดรับโอกาสดีเชนนี้ ”
“กิจกรรมการฝ กโยคะนั่งสมาธิ และการเต นเกาชิกิ ทําให จิตใจสงบมีสติเขาใจผูอื่ นไดดี
ฝกแลวรางกายและจิตใจเข็มแข็ง”
6. ระยะเวลา
กลุมทดลองมีความเห็ นว าระยะเวลาในการเรียนรูมีความเหมาะสมดี ไมน อยจนเกินไป
ครอบคลุม ครบถ วนทุกเนื้อหาสาระความรู ที่ จําเปนในการใชจัดรายการวิ ทยุชุ มชน ดังจากการ
แสดงความคิดเห็นของกลุมทดลองดั งตอไปนี้
“ระยะเวลาเรียนในแตละวิชามีความเหมาะสมดีมากควรจัดใหมีอี กหลายครั้ง”
“ระยะเวลามี ความเหมาะสม มีการจั ดลํ าดับเนื้อหา รู ปแบบกิ จกรรมและระยะเวลา
สอดคลองกัน”
“ไดมาทํากิจกรรมรวมกั น ถือเป นโอกาสที่ ดี ที่ จะไดรูจักคนจากสถานี วิทยุ อื่ นมากขึ้ น
แลกเปลี่ยนประสบการณ ระยะเวลากําลังดีไมนาเบื่ อ”
7. แหลงความรู และสื่อการสอน
7. 1แหลงความรู
กลุมทดลองมีความเห็นว าแหลงความรูชวยทําใหผู เรียนไดรับประสบการณตรงเสริม
จากเนื้อหาการเรียนรู ก อใหเกิดประโยชนในเสริ มสรางจิตสํานึกความรั บผิดชอบตอสังคม เริ่มจาก
ความตระหนักความนึกคิด เพราะผูเรียนไดสัมผัสและเห็นจริ งดวยตนเอง โดยนํ าความรูที่ไดรับมา
เผยแพรสูประชาชนในชุมชนผานทางสถานีวิทยุ ดั งผลจากการแสดงความเห็นของกลุมทดลอง
ดังตอไปนี้
“การไดเขาไปสัมภาษณบุคคลตัวอยางในชุมชนทํ าใหทราบถึงวิถีการดําเนินชีวิต
แบบพอเพียงพึ่งพาตนเองทั้งที่ เปนคนตาบอดอาศัยอยู คนเดียวบานตนเองก็ อาศัยอยูในละแวกนี้
ดวยแต ไมเคยรูมากอนเลยวามีคนตาบอดที่เลี้ยงตนเองอยู ตามลําพังถือวาเป นแหลงเรียนรู ที่ใกลตั ว
และมีประโยชนมาก”
“มีโอกาสไดลงพื้นที่ พู ดคุยกับเกษตรกรที่ยึดหลั กปลูกพืชแบบเกษตรอินทรีย ทํ า
ใหไดรับความรูมากมายโดยเฉพาะทําใหทราบวาคนเราสามารถอยูไดโดยไมต องใชสารเคมี หรือ
แมกระทั่งไฟฟา”
7.2สื่อการสอน
กลุมทดลองมีความเห็นวาสื่อการสอนสามารถทําใหเขาใจเนื้อหาไดอยางลึ กซึ้ง เขาใจ
งายนาสนใจนาติดตามและทันสมัยดังผลจากการแสดงความเห็นของกลุมทดลองดังตอไปนี้