st126 - page 25

๑๗
แล้วเดินด้วยมือและเท้าโดยในการสอนนั้นจะทาการสอนที่ บ้าน เพราะมีพื้นที่ลานกว้างพอให้เด็กๆมาฝึกซ้อม
ได้ โดยจะซ้อมกันในช่ วงหัวค่า วั นละ ๑-๒ ชั่วโมงตั้ งแต่มี การฝึกซ้อมและมี งานแสดงตามที่ ต่างๆ เด็ กๆใน
หมู่บ้านจึงให้ความสนใจมาเรียนรู้กันมากตั้งแต่เข้ าร่วมเป็ นครู ภูมิป๎ญญาขององค์กรเยาวชน อุ ปกรณ์ตารี อี นา
ประกอบด้วย ปี่ ฆ้อง ๒ ลู กกลองตัวผู้ /กลองตัวเมี ยฉิ่งฉาบ และพรม สาหรั บเครื่ องแต่ งกายนางราจะ
ประกอบด้วย กางเกง จะเน้นให้ มีความยามถึงตาตุ่มเสื้อ นิยมตัดเย็บในลักษณะแขนสามส่วนเข็มขัดผ้ ารั ดเอว
บุหงา ใช้สาหรับประดับผมให้สวยงามไม้คาดผมสิลิแน หรือผ้ าพันรอบเอวกรองทอง ใช้สวมทั บเสื้ออีกครั้งเล็ บ
นางรา ใช้สวมใส่นิ้วมือ เพื่อใช้ในการร่ายราให้ดูสวยงามยิ่งขึ้น
และสาหรั บเครื่องแต่งกายนักดนตรีประกอบด้ วย ชุดนักดนตรี สิลิแน หรือผ้ าพันรอบเอวหมวกคลุม
เข็มขั ดผ้ารัดเอว ส่วนวิธีการราจะประกอบด้วย การไหว้ครู มีลักษณะ ๒แบบ ด้ วยกัน คือการไหว้ครูแบบยาว
และแบบสั้นร่ายราทาเป็นรูปวงกลม (สดายม)ร่ายราท่าอินทรีย์(แลลาแย)ร่ายราท่าพระรามณ์เดิน(สฆามอ)การ
ทาท่าสะพานโค้ง ซึ่ งจะเป็นในลักษณะท่ าต่างๆ ในการโค้งหยิบเหรี ยญและธนบัตร และการเข้ าสู่ตาแหน่งเดิม
เพื่อเป็ นการไหว้ครูตอนจบ
๔.๕ แนวทางในการส่งเสริมฟื้นฟู อนุรักษ์ “ตารี อีนา” สืบต่อไป
ทุกกลุ่มภาคส่ วนเห็นพ้องต้องกันว่า อยากให้ผู้ นาทั้งสี่เสาหลักได้เข้ามามี บทบาทในการมีส่ วนร่วมต่อ
การส่ งเสริมให้มากที่สุ ด เพราะในขณะป๎จจุบันนี้การสนั บสนุนส่ วนใหญ่ เกิดจากผู้นาท้ องถิ่น ผู้ นาธรรมชาติ
และผู้ นาท้องที่เป็ นหลัก แต่ ก็เป็ นไปในลักษณะการส่งเสริมทางความรู้ สึกไม่ได้ มีส่ วนของงบประมาณในการ
สนับสนุ น ที่ผ่านมางบประมาณและการสนับสนุ นต่างๆได้จากการนาเยาวชนไปแสดงของครู ภูมิ ป๎ญญา สิ่ง
สาคัญที่ทุกคนเห็นพ้องต้ องกันคือ ควรมีการสร้างเครือข่ ายสืบทอดสนับสนุนตารีอี นาให้เยาวชนทั้ง ๕ รุ่นที่ผ่าน
มาได้มารวมตัวกันเพื่อผลักดั นการสืบทอดให้รุ่ นน้องๆต่อไป
ภาพที่ ๑ประกอบการแสดง “ตารีอีนา”
ขอบคุณภาพจาก “คุ ณปลายมนัส”