st126 - page 31

๒๓
ภาพที่ ๑๓ การทาท่าสะพานโค้งหยิบเหรียญและธนบัตร
สาหรับที่มาที่ไปตารีอี นาเริ่มแรกมาจากเจ้าสาวให้ใส่ “เฮนน่า” แล้ วอยู่บนบั นลังก์ ให้คนมารา “ตารี”
รอบบันลังก์ จึงมีการเรียก “ตารีอีนา”
๕.๓ประเด็นแนวทางในการส่ งเสริมฟื้นฟู อนุรักษ์ “ตารีอีนา” สืบต่อไป
จะเห็นว่าทุกกลุ่มภาคส่วนเห็ นพ้องต้องกันว่า อยากให้ ผู้นาทั้งสี่เสาหลักได้เข้ามามีบทบาทในการมีส่ วน
ร่ วมต่อการส่ งเสริ มให้มากที่สุด เพราะในขณะป๎ จจุบั นนี้การสนับสนุนส่ วนใหญ่เกิ ดจากผู้นาท้ องถิ่น ผู้ นา
ธรรมชาติ และผู้นาท้องที่เป็นหลัก แต่ก็ เป็นไปในลักษณะการส่งเสริมทางความรู้สึกไม่ได้มี ส่วนของงบประมาณ
ในการสนับสนุน ที่ผ่านมางบประมาณและการสนับสนุ นต่างๆได้จากการนาเยาวชนไปแสดงของครู ภูมิป๎ญญา
สิ่งสาคัญที่ทุกคนเห็นพ้องต้องกันคือ ควรมี การสร้างเครือข่ ายสื บทอดสนับสนุ นตารีอีนาให้เยาวชนทั้ ง ๕ รุ่นที่
ผ่านมาได้ มารวมตัวกันเพื่อผลักดันการสืบทอดให้รุ่ นน้องๆต่ อไปสอดคล้องกับงานวิจัยทางวัฒนธรรมหลายๆ
เรื่องที่ผ่านมา อาทิ วั ฒนธรรมจังหวัดนครศรีธรรมราช (๒๕๕๑) ได้ศึ กษาเรื่อง“การวิจั ยแบบมีส่ วนร่วมของ
เครือข่ ายวั ฒนธรรมและชุมชนในการบริ หารจัดการวั ฒนธรรมกรณีศึ กษา “ประเพณีสวดด้ านวัดพระ
มหาธาตุวรมหาวิหาร” ผลการศึกษาพบว่า การมี ส่วนร่วมของเครือข่ ายวัฒนธรรมและชุมชนในการบริหาร
จัดการประเพณีสวดด้านในครั้งนี้ มี การส่งตัวแทนแต่ละสาขาร่วมแสดงความคิดเห็น ความเป็ นมาของป๎ญหา
และตั้งโจทย์เพื่ อที่จะหาแนวทางในการฟื้นฟู อนุรักษ์ประเพณีสวดด้าน ซึ่งเป็นคาตอบของโจทย์การวิ จัย และ
ร่วมสร้างเครื่ องมือ ได้ร่วมกันสร้างเครื่องมือในการวิจัย เตรียมคาถามสาหรับสั มภาษณ์ เพื่อนาไปสู่คาตอบที่
ต้องการ และสุดท้าย มีเครือข่ายร่วมเวที เสวนา แสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทาให้ได้ แนวทางในการ
ฟื้นฟู อนุ รักษ์ ประเพณีสวดด้านให้คงอยู่ คู่เมืองนครอย่ างยั่งยืน และ แนวทางในการฟื้ นฟู อนุรั กษ์ประเพณี
สวดด้ านให้คงอยู่ สืบไปโดยได้ข้ อสรุ ปว่ าเห็นควรจั ดทาเครือข่ายการศึกษาเชิ งบูรณาการแบบคู่ ขนานโดย
สานั กงานวัฒนธรรมจั งหวัดร่วมสนั บสนุ นงบประมาณและบุคลากรที่มี ความรู้ความสามารถในการจัดทา
หลักสู ตรท้องถิ่น และทางสานั กงานเขตพื้นที่การศึ กษา ซึ่ งมี หน้าที่โดยตรงในการจัดการเรียนการสอนให้ กับ
ทางโรงเรียนในเขตพื้นที่อยู่แล้ ว จะต้องมีการส่ งเสริมและสนับสนุนอย่างจริงจังให้เกิ ดหลักสูตรท้องถิ่นประเพณี