ne191 - page 147

ทิ พวรรณ พ่อขันชาย บทวิเคราะห์ / 138
6.1.3.4ทุนทางวัฒนธรรมของชาวบรู
ทุ นทางวัฒนธรรม ในวิทยานิ พนธ์ นี้ ใช้ แนวคิดของ ปิ แอร์ บู ร์ ดิ เยอ
(PierreBourdieu) ที่ มุ่งเน้นศึกษาประเด็ นเรื่ องทุ นทางวัฒนธรรม โดยอธิบายว่า “Cultural capital
involves various kinds of legitimate knowledge possessed by an actor.” (George Ritzer, 2007)
หมายความถึงองค์ความรู้ จากวิถี ชีวิตของชาวบรู หรื อความรู้ ดั้ งเดิมหรื อความรู ้ท้องถิ่น (Tradional
knowledge) โดยมี ผู ้ สร้ างความรู้ (Actors) ซึ่ งหมายถึงผู ้ ที่มีบทบาทสําคัญในการสร้างหรื อสนับสนุ น
ให้เกิดความรู ้ขึ้ นในชุ มชนซึ่ งได้รับการยอมรั บจากคนในชุมชนและถือปฏิ บัติร่ วมกันจนกลายเป็ น
ทุ นทางวัฒนธรรมของชุ มชนนั้ นๆ
หมู่บ้านท่าล้งมีผู ้สร้างความรู ้ (Actors) ทั้ งภายในและภายนอกชุ มชนทํา
ให้ มีทุนทางวัฒนธรรมของชุ มชนที่ หลากหลาย ทุนทางวัฒนธรรมที่ สร้างโดยคนภายในชุ มชน
ส่ วนมากจะเกี่ ยวข้องกั บการทํามาหาเลี้ยงชี พและศิลปวัฒนธรรมประเพณี ท้องถิ่น ได้แก่ การทํานา
การเพาะปลูกพืชริ มโขงการทําประมงพื้ นบ้านการหาของป่ าล่าสัตว์ การจักสานการทอผ้า การหา
กิ นแบบพออยู่พอกินตามฤดูกาลการรักษาโรคด้วยยาสมุ นไพรการสร้างขวัญและกําลังใจจากความ
เชื่ อที่มีพระสงฆ์ ผู ้ นําพิ ธีกรรม (ตาละโบ) หรื อผู้นําทางศาสนา (หมอธรรม) เป็ นสื่ อกลาง การพูด
ภาษาบรู และการทําโฮมสเตย์ ส่ วนทุ นทางวัฒนธรรมที่สร้างโดยผู้ ที่ อยู่ ภายนอกชุ มชนได้แก่ การทํา
นา ซึ่ งชาวบรู ได้ เรี ยนรู้ จากคนอี สาน การปลู กไผ่เพื่ ออนุ รั กษ์ ธรรมชาติ ซึ่ งได้รั บความรู้ และ
คําแนะนําจากเจ้าหน้าที่ป่ าไม้อุ ทยานแห่งชาติ ผาแต้มการพูดภาษาบรู ซึ่ งได้รั บการสนับสนุ นจาก
หน่วยงานทั้ งภาครัฐ เอกชนและนักวิจัยเพื่ออนุรั กษ์ และฟื้ นฟูภาษาบรู ที่กําลังจะสู ญหายไปศิ ลปะ
และดนตรี ของชาวบรู ซึ่ งได้รั บการสนับสนุ นจากหน่วยงานภาครั ฐ เอกชนและนักวิจัยเพื่อให้ชาวบรู
อนุ รั กษ์และฟื้ นฟูวัฒนธรรมด้านศิลปะและดนตรี ให้คงอยู่ รวมทั้ งได้รั บอิทธิ พลจากวัฒนธรรมของ
ชาวอี สานทําให้ชาวบรู มีการผสมผสานทางวัฒนธรรมระหว่ างชาวอีสานและชาวบรู มากขึ้ น
นอกจากนี้ ยังมี การพัฒนาหมู่ บ้านให้เป็ นแหล่ งท่ องเที่ยวโฮมสเตย์ที่ ได้รั บการสนั บสนุ นจาก
หน่วยงานภาครัฐและเอกชนส่ งเสริมให้หมู ่บ้านท่ าล้งเป็ นแหล่งท่ องเที่ยวเชิ งวัฒนธรรม ดังนั้ นจะ
เห็ นได้ว่า
โรงเรี ยนบ้านท่ าล้งก็มีผู ้สร้ าง/สนับสนุ นความรู ้ (Actors) ทั้ งภายในและ
ภายนอกชุ มชน โดยทุนทางวั ฒนธรรมของโรงเรี ยนที่ มาจากผู ้ สร้ างความรู ้ภายในโรงเรี ยน คื อ
ผู ้อํานวยการโรงเรี ยนและครู ได้แก่ การพัฒนาผู้เรี ยนตามหลักปรั ชญาเศรษฐกิจพอเพียง การสร้ าง
ความมี ระเบียบวิ นัยการสร้างนิ สัยรักความสะอาดส่วนทุนทางวัฒนธรรมที่ มีผู ้สร้างความรู ้ที่มาจาก
ทั้ งภายในและภายนอกโรงเรียน ได้แก่ การเรี ยนรู้ ตามหลักสูตรการศึ กษาขั้ นพื้ นฐานทั้ ง 8สาระที่ มี
ภาครั ฐเป็ นผู ้ กําหนดนโยบายหลักสู ตรการศึกษา การปลูกฝั งความเป็ นประชาธิ ปไตยซึ่ งสอดคล้อง