ne191 - page 149

ทิ พวรรณ พ่อขันชาย บทวิเคราะห์ / 140
ตารางที่ 6.1 แสดงถึงทุ นทางวัฒนธรรมของชาวบรู ทั้งในชุมชนและโรงเรี ยน (ต่อ)
แหล่ง
ความรู้ ทุ นทางวัฒนธรรม ผู้ สร้ าง/สนับสนุนความรู้ (Actors)
ภายในชุ มชน ภายนอกชุมชน
ชุมชน
- ภาษาบรู คนบรู -หน่วยงานทั้ งภาครัฐ
และเอกชน
-นักวิจัย
- ศิลปะและดนตรี คนบรู -หน่วยงานทั้ งภาครัฐ
และเอกชน
- คนอีสาน
- คนลาว
- วิทยากรผู้ สอนจาก
ภายนอก
- การทําโฮมสเตย์ คนบรู -หน่วยงานภาครัฐและ
เอกชน
โรงเรี ยน
- การสร้างความมีระเบียบวินัย - ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู -
- การสร้างนิสัยรักความ
สะอาด
- ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู -
- การสร้างความสามัคคี - ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู -นักวิจัย
- การสร้างความกล้า
แสดงออก
- ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู -นักวิจัย
- การอนุรั กษ์และให้
ความสําคัญกับภาษาบรู
- ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู -หน่วยงานภาครัฐและ
เอกชน
- ชุ มชน
-นักวิจัย
- การเรี ยนรู้ภูมิปั ญญาท้องถิ่น
เช่นจักสาน
- ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู - ชุมชน
-นักวิจัย
- การเรี ยนรู้ศิลปะและดนตรี
พื้นบ้าน เช่น เป่ าแคนดีดพิณ
การฟ้ อนรําแบบผู ้ ไทย เป็ นต้น
- ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนและครู - ชุมชน
-นักวิจัย