ตอนที
่
2 : แบบวั
ดการยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรม
คาชี้
แจง
: โปรดอ่
านข้
อความด้
านซ้
ายแล้
วประเมิ
นว่
าท่
านเห็
นด้
วยกั
บข้
อความนั้
นมากน้
อยเพี
ยงใดโดยใส่
เครื่
องหมาย
ในช่
องดั
งนี้
5
เห็
นด้
วยอย่
างยิ่
ง
4
เห็
นด้
วย
3
ไม่
แน่
ใจ
2
ไม่
เห็
นด้
วย
และ
1
เห็
นด้
วยอย่
างยิ่
ง
ข้
อความ
5
4
3
2
1
1. เด็
กทุ
กเชื้
อชาติ
ที่
อยู่
ในประเทศไทยควรมี
โอกาสได้
เรี
ยนหนั
งสื
อ
2. การมี
เด็
กหลากหลายเชื้
อชาติ
ในโรงเรี
ยนทาให้
เด็
กๆได้
แลกเปลี่
ยน
เรี
ยนรู้
วั
ฒนธรรม
3. การเรี
ยนกั
บเพื่
อนต่
างเชื้
อชาติ
ทาให้
ฉั
นได้
ประสบการณ์
แปลกใหม่
4. ถึ
งแม้
นั
กเรี
ยนจะมี
เชื้
อชาติ
ต่
างกั
นแต่
ทุ
กคนก็
คื
อเพื่
อนกั
น
5. ฉั
นสามารถเล่
นกั
บเพื่
อนทุ
กคน ไม่
ว่
าพวกเขาจะมี
เชื้
อชาติ
ใด
6. ฉั
นสามารถทางานกลุ่
มร่
วมกั
บเพื่
อนต่
างเชื้
อชาติ
ได้
7. ภาษาไทยภาษามอญภาษาพม่
าหรื
อภาษากะเหรี่
ยง แสดงถึ
งความ
เป็
นชนชาติ
ที่
มี
วั
ฒนธรรม
8. ห้
องเรี
ยนหลากหลายเชื้
อชาติ
ทาให้
ฉั
นได้
เรี
ยนรู้
ภาษาอื่
นๆเพิ่
มขึ้
น
9. ขณะที่
เรี
ยนหรื
อเล่
นกั
บเพื่
อนต่
างเชื้
อชาติ
ฉั
นชอบให้
เพื่
อนสอนพู
ด
ภาษาของพวกเขาด้
วยเสมอ
10. ภาษาไทยภาษามอญภาษาพม่
าหรื
อภาษากะเหรี่
ยง ต่
างก็
มี
ความ
ไพเราะน่
าฟั
ง
11. นั
กเรี
ยนที่
สามารถพู
ดได้
หลายภาษา ย่
อมดี
กว่
านั
กเรี
ยนที่
พู
ดได้
ภาษาเดี
ยว
12. นั
กเรี
ยนควรฝึ
กพู
ดภาษาของเพื่
อนในห้
องเรี
ยนหรื
อในโรงเรี
ยน
อย่
างน้
อย 1ภาษา
13. ศาสนาทุ
กศาสนาสอนให้
คนเป็
นคนดี
14. ฉั
นสามารถเรี
ยนและเล่
นกั
บเพื่
อนได้
ทุ
กคน ไม่
ว่
าพวกเขาจะนั
บถื
อ
ศาสนาใด
15. ฉั
นสามารถยอมรั
บเพื่
อนที่
นั
บถื
อศาสนาเดี
ยวกั
บฉั
นแต่
บทสวด
มนต์
ต่
างกั
นได้
16. นั
กเรี
ยนควรให้
ความเคารพนั
กบวชของทุ
กศาสนา
17. พิ
ธี
กรรมความเชื่
อทางศาสนา เป็
นสิ่
งที่
คนในศาสนาสามารถ
กระทาได้
18. นั
กเรี
ยนไม่
ควรลบหลู่
ดู
หมิ่
นคนที่
นั
บถื
อศาสนาต่
างจากเรา
