ct155 - page 188

ตอนที่ 4 : แบบวัดบรรยากาศความเป็นพหุวัฒนธรรมในโรงเรียน
คาชี้แจง : โปรดอ่านข้อความด้านซ้ายแล้วประเมิ นว่าเรื่องราวหรือเหตุการณ์ตามข้อความนั้นเป็ นความจริงมากน้ อย
เพียงใดโดยใส่เครื่ องหมาย  ในช่องดังนี้ 5 , 4 , 3 จริงพอประมาณ ,
2 ย, 1
ข้อความ 5 4 3 2 1
1.
จัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความหลากหลาย
วัฒนธรรม
2. จัด
ประชุม อบรม สัมมนาเพื่อส่ งเสริมให้โรงเรียนจัดการศึกษาเพื่อ
ตอบสนองความหลากหลายวัฒนธรรม
3. ปรัชญา วิสั ยทัศน์ พั นธกิจคาขวัญแผลกลยุทธ์ แผนงานหรือ
โครงการต่างๆของโรงเรียนบ่งบอกถึงความตระหนักในการสร้าง
การยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม
4. ครู นักเรียนและผู้ปกครอง รับรู้นโยบายการจัดการศึกษาพหุ
วัฒนธรรมของหน่วยงานต้ นสังกั ด และของโรงเรียน
5. ผู้บริหารโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักการ และวิธีการจัด
การศึ กษาพหุวัฒนธรรม
6. ผู้บริหารโรงเรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อความแตกต่างทางเชื้อชาติ
วัฒนธรรมของนักเรียน
7. ผู้บริหารโรงเรียนปฏิบัติ ต่อบุคลากรในโรงเรี ยนนักเรี ยนและ
ผู้ปกครองทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมด้วยความเท่าเทียมกัน
8. ผู้บริหารโรงเรียนยึ ดหลักการประชาธิปไตยในการบริหารงาน
ภายใต้ความแตกต่างทางเชื้อชาติ วัฒนธรรม
9. ครูเข้าใจในหลักการและวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อ
ส่งเสริมการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม
10. ครูมีทัศนคติ ที่ดีต่ อนักเรี ยนและผู้ปกครองที่มีเชื้อชาติ วัฒนธรรม
ต่ างจากตน
11. ครูปรับเนื้อหาและวิธีการสอนของตนให้สอดคล้ องกับความ
แตกต่ างทางเชื้อชาติ วัฒนธรรมของผู้เรี ยน
12. ครูปฏิบัติ ต่อนักเรียนทุกคนด้วยความเสมอภาคและยุติธรรม