ct155 - page 200

๑๖๗
รหัสแบบสอบถาม...............................
แบบประเมินความตระหนักรู้ทางวัฒนธรรม (นักเรี ยนชั้นป. ๑–ป. ๓)
ชื่อ/นามสกุ ล...................................................................อายุ..................ปี
ชั้นป. ๑  ป.๒  ป.๓  โรงเรียน...................................................
เชื้อชาติ  มอญ  กะเหรี่ยง  พม่า
 ลาว  ไทย  อื่นๆ....................................
คาชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความที ละข้อถ้ านักเรียนคิดว่าข้ อความนี้กล่ าวถูกต้ อง ให้ใส่
เครื่องหมาย  หน้าข้อความ ถ้ านักเรียนคิดว่าข้อความนี้กล่าวไม่ถูกต้ อง ให้ใส่ เครื่องหมาย
 หน้าข้อความ
.................... ๑. ห้องเรียนนี้มีนักเรี ยนมากกว่าหนึ่งเชื้อชาติ
.................... ๒. ครูประจาชั้นของห้องเรียนนี้ มีเชื้อชาติไทย
.................... ๓. เด็กเชื้อชาติไทยพม่ามอญกะเหรี่ยงหรื อลาวมีสิทธิเข้าเรียนในโรงเรี ยน
เหมือนกัน
.................... ๔. นักเรียนไทยพม่ามอญกะเหรี่ยงหรื อลาวที่นั บถือศาสนาพุทธไม่สามารถ
สวดมนต์ไหว้พระร่วมกันได้ เพราะคนละเชื้ อชาติ
.................... ๕. นักเรียนที่ นับถือศาสนาอิสลามหรือคริ สต์ ต้องสวดมนต์ ไหว้พระเหมือนกั บ
นักเรี ยนที่นับถื อศาสนาพุทธ
.................... ๖. พระไทยพม่ามอญกะเหรี่ ยงหรือลาวอาจจะสวดมนต์ ด้วยสาเนียงภาษาที่
ต่างกันได้
.................... ๗. นักเรี ยนที่ชื่อไทยนามสกุ ลไทยบางคนอาจมีเชื้อชาติมอญหรือพม่าก็ได้
.................... ๘. ภาษาที่ใช้ที่บ้านทาให้รู้ว่านั กเรียนเป็นคนเชื้อชาติใด
.................... ๙. ภาษาไทยพม่ามอญกะเหรี่ยงหรือลาวมีความสาคั ญหรือประโยชน์เท่า
เทียมกัน
.................... ๑๐. การเรียนภาษาไทยช่วยให้ นักเรียนไทยมอญพม่ากะเหรี่ยงหรื อลาว
ติดต่ อสื่อสารกันรู้เรื่ อง