ct155 - page 195

ข้อความ 5 4 3 2 1
15. การเรี ยนการสอนของครูทาให้นั กเรียนมีความภูมิใจในเชื้อชาติ วัฒนธรรม
ของตัวเอง
16. ครูเปิดโอกาสให้นั กเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมได้แสดงความสามารถอย่าง
เต็มที่
17. ครูให้ความสนใจนักเรียนทุ กกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรม โดยเท่าเทียมกั น
18. ครูจะตาหนินั กเรียนทุกคนที่ทาความผิ ดไม่ว่าพวกเขาจะมีเชื้อชาติ วัฒนธรรมใด
19. ครูมีความรู้เรื่ องเชื้อชาติ วัฒนธรรมของนั กเรียนทุกกลุ่มเป็นอย่างดี
20. ครูยอมรับความคิดเห็นของนั กเรียนทุกคน ไม่ว่าเขาจะมีเชื้ อชาติ วัฒนธรรมใด
21. นั กเรียนต่างเชื้อชาติ วัฒนธรรมสามารถเรียนและเล่นด้วยกันได้โดยไม่แบ่งแยก
22. นั กเรียนต่างเชื้อชาติ วัฒนธรรมหลายคนเป็ นเพื่อนที่รักกันมาก
23. นั กเรียนหลายคนถูกกีดกันไม่ให้เข้าร่วมกลุ่มเนื่องจากความแตกต่างทางเชื้อชาติ
วัฒนธรรม
24. นั กเรียนเชื้อชาติมอญพม่าหรือกะเหรี่ยงมักถูกล้อเลี ยนกลั่นแกล้งจากนักเรี ยนไทย
25. นั กเรียนไทยมักกีดกันไม่ให้นักเรี ยนมอญพม่าหรือกะเหรี่ยง เข้ากลุ่ มทากิจกรรม
26. นั กเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมมีสิทธิ์สมัครและได้รับเลือกเป็ นคณะกรรมการ
นักเรียนนักกีฬาหรือตัวแทนของโรงเรียนในการประกวดแข่งขั นต่างๆ
27. นั กเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมมีโอกาสได้รั บทุนการศึกษา อาหารกลางวัน
อย่างเท่าเที ยมกัน
28. นั กเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมมีโอกาสสมัครเข้าชุมนุมลูกเสือยุวกาชาด
หรืออื่ นๆอย่างเท่าเทียมกัน
29. นั กเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมมีโอกาสได้แต่ งกาย เล่นหรือประกอบ
พิ ธีกรรมในเทศกาลหรือวันสาคัญของชาติ นั้นๆ
30. ผู้ปกครองนักเรี ยนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมได้รับเชิ ญให้เข้าร่วมกิจกรรมของ
โรงเรียน
31. ผู้ปกครองนักเรี ยนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรม รู้จักคุ้นเคยกันเป็นอย่างดี
32. ครูส่วนใหญ่คุ้นเคยกับผู้ปกครองนักเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรม
33. ผู้ปกครองนักเรี ยนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรม ให้ความร่วมมือกับโรงเรียนอย่างดี
34. ผู้ปกครองนั กเรียนทุกกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมสามารถพูดและติดต่อสื่ อสาร
กั บครู ได้อย่างดี