bk129 - page 311

303
การนั้ นจะสําเร็ จลุล่วงได้ด้วยดี ผู ้ นําที่พัฒนาตนเพื่อการบริ หารงานตามหลักธรรมดังกล่าวข้างต้นนี้
จะนํามาซึ่ งความพร้ อมแห่งตนในการจะทํางานให้สําเร็ จตามเป้ าหมาย
เวลาที่ใช้ 11 ชั่วโมง
จํานวนผู้ เข้าร่ วม 30 คน
การจัดสถานที่ จัดแบบไม่เป็ นทางการนั่งล้อมวงกับพื้ น / นั่งเก้าอี้
ขั้นตอนการดํ าเนินกิจกรรมการเรี ยนการสอนผู้ใหญ่ ของKnowles (1980) และหลักการจัด
กิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสประกอบด้ วย 7 ขั้นตอนดังนี ้
ขั้นตอนที่ 1 การจัดบรรยากาศสําหรั บการเรี ยนรู้
การสร้างบรรยากาศผ่อนคลายที่ทําให้คลื่ นสมองตํ่ า
เวลาที่ใช้ 50 นาที
สื่ออุปกรณ์
เสื่อโยคะ แผ่นซี ดีเพลงบรรเลง เครื่ องเล่นซี ดี
การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1. โยคะ เกาชิกิ
2. การทําโยคะอาสนะ เพื่อสร้างพลังสติ และสมาธิ
3. นอนผ่อนคลายและการฝึ กคลื่นสมองตํ่าด้วยพลังจินตนาการด้วยการฟังเพลงบรรเลง
ขั้นตอนที่ 2 การสร้ างกลไกเพื่อให้ เกิดการวางแผนการเรียนรู้ ร่ วมกัน
เวลาที่ใช้ 10 นาที
สื่ออุปกรณ์
กระดาน กระดาษ สีชอล์ก เบาะรองนั่ง
การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
ให้ผู ้เรี ยนนั่งล้อมเป็ นวงกลม เพื่อให้ผู ้ เรี ยนทุกคนสามารถมองเห็นหน้าผู้พูดจากนั้ น
ผู ้ สอนได้ชี้ แจงข้อตกลงร่ วมกันระหว่างผู้ เรี ยนและผู้ สอนในการทํากิจกรรมแต่ละช่ วงโดยเขียนติด
ป้ ายไว้ โดยอธิ บายว่า ในช่วงแรกของกิ จกรรมการเรี ยนรู้ คือทํากิจกรรมเป็ ดเจ้าปั ญหา และ
กิจกรรมในช่ วงที่สองคือ เรื่ องการทํางานร่ วมกันเป็ นที ม และกําหนดระยะเวลาในการเรี ยนรู้แต่ ละ
ช่วงให้ผู ้เรี ยนเข้าใจตรงกัน ให้ผู ้ เรี ยนเปิ ดใจเรี ยนรู้อย่างเต็มที่ ละวางสถานภาพที่เป็ นอุปสรรคต่อ
การเรียนรู ้ ปิ ดเสียงโทรศัพท์ และเรี ยนรู้การทํางานร่ วมกันให้มีประสิทธิภาพ
ขั้นตอนที่ 3 การวิเคราะห์ความต้ องการการเรียนรู้ ของผู้เรี ยนด้ วยการปฏิบัติเป็ นกลุ่ม
เวลาที่ใช้ 40 นาที