bk129 - page 310

302
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้ งที่ 3
เรื่อง การทํางานเป็ นทีม (จํานวน11ชั่วโมง)
กิจกรรมที่ 5 เป็ ดเจ้ าปั ญหา
กิจกรรมที่ 6 การทํางานร่ วมกันเป็ นทีม
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้ผู ้ เรี ยนสามารถวางแผนงานและทํางานร่ วมกันเป็ นทีมได้
2. เพื่อให้ผู ้ เรี ยนเข้าใจหลักธรรมอัตถัญญุตา
สาระการเรียนรู้
มีความสมดุลระหว่างและความกล้ าในการตัดสิ นใจและการไตร่ ตรองอย่ างรอบคอบ
การทํางานร่ วมกันโดยหลายคนนั้ นถ้ามี ทีมงาน (teamwork)ที่เหมาะสมคือมีระบบงาน
ที่ดี และชัดเจนทุกคน รู้ บทบาทหน้าที่ และมีขอบข่ายงานที่กําหนดเด่นชัดการดําเนิ นงานเป็ นไป
อย่างมี ขั้ นตอน และมี การร่ วมมื อประสานงานกั น เป็ นอย่างดี มักส่ งผลให้งานสํ าเร็ จ และมี
ความสัมพันธ์อันดีต่อกันด้วยการช่ วยเหลือกันในขอบเขตที่เหมาะสมในการทํางานและอยู่ร่ วมกัน
ในกลุ่ม ถ้าทุ กคนพร้อมต่ อการเป็ นผู ้ให้ ย่อมทําให้ เกิดความสุ ขในกลุ่มได้ การช่ วยเหลื อเพื่อน
ร่วมงานจัดว่าเป็ นการให้อี กรู ปแบบหนึ่ งซึ่ งก่อให้เกิ ดความรู้สึ กเป็ นมิตรซาบซึ้ งใจพึงพอใจและ
เกิดความสั มพันธ์ ที่ดี ต่ อกัน แต่ทั้ งนี้ ต้องเป็ นการให้ ในขอบเขตที่ เหมาะสม เช่น ให้ เมื่ออีกฝ่ าย
ต้องการความช่ วยเหลื อ ให้โดยไม่ มีผลกระทบในทางเสียหายต่องานส่ วนรวมหรื อช่วยเหลือโดย
เลือกที่ รั กมักที่ชัง คื อขาดความยุติ ธรรมซึ่ งบางที นําไปสู่การแตกสามัคคี หรื ออิจฉาริ ษยากันใน
หน่วยงานการช่วยเหลื อกัน ในขอบเขตที่เหมาะสม ไม่ว่าจะอยู่ในสถานะของหัวหน้าซึ่ งอยู่ระดับ
เดียวกันหรื อผู ้ ร่วมงานก็ ย่อมนํามาซึ่ งการอยู่ร่วมกันโดยราบรื่นสงบสุ ข
ดังนั้ นผู้ นําที่ดี เมื่อทํางานร่ วมกับผู ้ อื่นควรพิจารณาถึ งหลักธรรมอัตถัญญุตาที่หมายถึ งการ
เป็ นผู้ มี หลักการมีเหตุมีผลรู้จักลําดับขั้ นตอนความสําคัญของการทํางานและมี ความสามารถ
พิจารณาเข้าใจเหตุผลที่มาที่ไปด้วยและหลักโยนิ โสนมสิการคือคิดอย่างมีระบบสามารถแยกแยะ
เรื่ องราวไตร่ ตรองหาความจริงอย่างรอบด้านก่อนการตัดสินใจลงมือกระทําที่สําคัญผู้ นําสามารถมี
ความยืดหยุ่นและปรับท่าทีหากการทํางานมีการแก้ไขเพื่อพัฒนาให้ดี ยิ่งขึ้ นนอกจากนี้ ยังมีอิ ทธิบาท4
ได้ชื่อว่าเป็ นหลักธรรมแห่งความสําเร็จ ดังนั้ นในการทําการใดเมื่อผู้ นําทั้งหลายตั้ งอยู่ในอิทธิบาท4