181
ความคิ
ดเห็
นที่
มี
ต่
อโปรแกรมการศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยน เพื่
อเสริ
มสร้
างความรั
บผิ
ดชอบต่
อ
สั
งคมสํ
าหรั
บประชาชนผู
้
จั
ดรายการวิ
ทยุ
ชุ
มชนสามารถนํ
าไปใช้
ประเมิ
นโปรแกรมได้
จริ
ง
ผู
้
วิ
จั
ยวิ
เคราะห์
ข้
อมู
ลการอภิ
ปรายกลุ
่
มโดยวิ
เคราะห์
เนื
้
อหา (Content Analysis) ในประเด็
น
ที่
เป็
นองค์
ประกอบของรู
ปแบบคื
อ 1. วั
ตถุ
ประสงค์
2. ผู
้
เรี
ยน 3. ผู
้
สอน 4. เนื
้
อหาสาระ 5. กิ
จกรรม
การเรี
ยนรู
้
6. ระยะเวลา 7. แหล่
งความรู
้
และสื่
อการสอน 8. สภาพแวดล้
อมและ 9. การวั
ดและ
ประเมิ
นผล (Zinser,1995) ผู
้
วิ
จั
ยนํ
าข้
อมู
ลดั
งกล่
าวมาวิ
เคราะห์
ปั
จจั
ยและเงื่
อนไข ที่
เกี่
ยวกั
บการนํ
า
รู
ปแบบโปรแกรมการศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยน เพื่
อเสริ
มสร้
างความรั
บผิ
ดชอบต่
อสั
งคมสํ
าหรั
บ
ประชาชนผู
้
จั
ดรายการวิ
ทยุ
ชุ
มชนแล้
วนํ
าข้
อมู
ลที่
ได้
ทั
้
งหมดมาปรั
บปรุ
งแก้
ไขและพั
ฒนาโปรแกรม
การศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยนตามแนวคิ
ดของบอยล์
เพื่
อเสริ
มสร้
างความรั
บผิ
ดชอบต่
อสั
งคม
สํ
าหรั
บประชาชนผู
้
จั
ดรายการวิ
ทยุ
ชุ
มชนที่
พั
ฒนาขึ
้
นไปใช้
