st118 - page 134

124
2. การเรี ยนรู้ แบบจินตมยปั ญญา เป็ นการเรี ยนรู้ ที่มีรากฐานมาจากสุตมยปั ญญา
แล้วพัฒนามาเป็ นจินตมยปั ญญา โดยรับรู้ มาจากการฟั ง การดู การอ่ าน แล้วนํ ามาคิดจินตนาการ
สื บสาวหาเหตุปั จจัย วิเคราะห์ สังเคราะห์ องค์ประกอบจนเกิดความรู้ ความเข้ าใจกลายเป็ นองค์
ความรู้ ที่สามารถนําไปใช้ในการดํารงชีวิตต่อไป ดังเช่ นเมื่อเหตุการณ์ ที่ประเทศไทยประสบปั ญหา
วิกฤตต้ มยํากุ้ งในปี พ.ศ. 2540 ชาวประมงพื ้ นบ้ านในอําเภอเกาะพะงันประสบกับปัญหาเหล่ านี ้
มากมาย ชาวบ้ านจึงได้ มีการประชุมปรึกษาหารื อถึงวิธีการแก้ ไขปั ญหา โดยเห็นว่าการท่องเที่ยว
ของเกาะพะงันเป็ นที่รู้ จักของนักท่องเที่ ยวทั ้ งชาวไทยและชาวต่างชาติ ชาวประมงพื ้ นบ้ านจึงได้
ดัดแปลงเรื อประมงมาเป็ นเรื อนําเที่ ยว มีทั ้ งเรื อขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็กทั ้ งนี ้ ได้ มีการ
ปรับปรุงเรื อให้ มีความสะดวกในการบริการนักท่องเที่ ยวมากยิ่งขึ ้ น(ปิ ยวรณคงประเสริฐ, 2551)จะเห็ น
ได้ ว่าจากกระบวนการเรี ยนรู้ แบบจินตมยปั ญญาดังกล่าวส่งผลให้ ครอบครัวของชาวประมงพื ้ นบ้ าน
รอดพ้ นจากวิ กฤตมาได้ ปั จจุบันยั งได้ มี การพัฒนาการใช้ สื่ อสารภาษาต่ างประเทศเพื่อสามารถ
นํามาใช้ในการแนะนํ าและให้บริ การนักท่องเที่ยวได้ ดียิ่งขึ ้ น
3. การเรี ยนรู้ แบบภาวนามยปั ญญา เป็ นการเรี ยนรู้ ด้ วยการปฏิ บัติซึ่ งมีฐานมา
จากการฟัง การอ่ านการดู แล้ วมาคิดมาจินตนาการ วิเคราะห์ สังเคราะห์เป็ นองค์ความรู้ นําไปใช้
ประสบความสําเร็ จด้ วยการปฏิบัติ ดังนั ้ นการเรี ยนรู้ แบบภาวนามยปั ญญาจึงมีความสั มพันธ์ กับ
การเรี ยนรู้ แบบสุตมยปั ญญาและจินตมยปั ญญา ชาวเกาะพะงันมีการเรี ยนรู้ ผ่ านขั ้ นตอนแบบ
ภาวนามยปั ญญาในการนํามาใช้ ในการประกอบอาชีพ ซึ่งเป็ นการถ่ายทอดภูมิปั ญญาจากบรรพ
บุรุ ษไปสู่รุ่ นลูกรุ่นหลาน ที่ต่อมาได้ พัฒนาเทคนิควิ ธีเหล่านี ้ ให้ สอดคล้ องกับเทคโนโลยีที่ทันสมัยใน
ปั จจุบัน ตัวอย่างการเรี ยนรู้ แบบภาวนามยปัญญาที่นํ ามาใช้ ในการประกอบอาชี พหลักของชาว
เกาะพะงัน ได้ แก่ อาชีพทํ าสวนมะพร้ าว พ่อแม่ จะสอนวิธีการคั ดเลื อกพันธุ์ วิ ธีปลู ก และ
อุปกรณ์ ที่ต้ องใช้ อี กทั ้ งยังสอนวิธีการสังเกตลักษณะลูกมะพร้ าวที่ มีอายุพอที่จะเก็บขายได้ ส่วน
อาชีพประมงพื ้ นบ้ าน พ่ อแม่จะสอนวิธี การสังเกตสภาพดินฟ้ าอากาศ เวลานํ ้ าขึ ้ นนํ ้ าลง การ
สังเกตท้ องทะเลว่าบริเวณไหนที่มีปลาชุกชุม การสั่งสอนสิ่งเหล่านี ้ จะสอนผ่ านทางการบอกเล่า
แล้ วนํามาทดลอง ถ้ าหากมีปั ญหาติดขัดก็ต้ องคิดแก้ ไขปัญหา โดยการค้ นหาความรู้ เพิ่มเติมและ
นําไปพัฒนาอีกขั ้ น จนได้ผลที่ น่ าพึงพอใจ ในปั จจุบันผลผลิ ตที่ได้ จากกระบวนการเรียนแบบ
ภาวนามยปั ญญามีอยู่มากมายในชุมชน เช่น การอบรมหลักสูตรระยะสั ้ นจากส่ วนราชการและ
ภาคเอกชน ซึ่งผู้ เข้ าสามารถนําความรู้ ที่ ได้ รับไปพัฒนาเป็ นผลิตภัณฑ์ ต่างๆ เช่น การทํานํ ้ ามัน
มะพร้ าวสกัดเย็นแชมพูสระผม ครีมบํ ารุงผิว และครี มสปาจากผลิตภัณฑ์มะพร้ าว เป็ นต้น