sp104 - page 173

ภาคผนวก๓ รายชื่
อเอกสารตามประเภทต่
างๆ :: ๑๖๕
เอกสาร
ผู้
แต่
ปี
พ.ศ.
๒๘. ค่
านิ
ยมทางจริ
ยธรรมของนั
กเรี
ยนระดั
บมั
ธยมศึ
กษา
ตอนต้
น ตามทั
ศนะของครู
ผู้
สอนจริ
ยธรรม ในจั
งหวั
มหาสารคาม : รายงานการวิ
จั
ยฉบั
บสมบู
รณ์
สมบั
ติ
มหารศ และ
คนอื่
น ๆ
๒๕๔๐
๒๙. การนาเสนอแนวทางการจั
ดการเรี
ยนการสอน เพื่
อพั
ฒนา
ค่
านิ
ยมทางพุ
ทธศาสนาของนั
กเรี
ยนระดั
บมั
ธยมศึ
กษา
ณั
ฐสุ
ดา จตุ
ราภากุ
ล ๒๕๔๑
๓๐. การพั
ฒนาคุ
ณธรรม จริ
ยธรรมและค่
านิ
ยม : จากทฤษฎี
สู่
การปฏิ
บั
ติ
ทิ
ศนา แขมมณี
๒๕๔๒
๓๑. การศึ
กษาเจตคติ
เกี่
ยวกั
บจริ
ยธรรม ค่
านิ
ยม ประเพณี
และ
วั
ฒนธรรมของครอบครั
วที่
มี
ผลต่
อการอบรมเลี้
ยงดู
บุ
ตร :
ศึ
กษาเฉพาะกรณี
ในเขตจั
งหวั
ดพิ
ษณุ
โลกและสุ
โขทั
ปรี
ชา สุ
กใส
๒๕๔๒
๓๒. ค่
านิ
ยมทางจริ
ยธรรมของเยาวชน : ศึ
กษาเฉพาะกรณี
นั
กศึ
กษาชั้
นปี
ที่
๑ มหาวิ
ทยาลั
ยรามคาแหง
วิ
โรจน์
นาคชาตรี
๒๕๔๒
๓๓. การศึ
กษาบทบาทของครู
ในการปลู
กฝั
งค่
านิ
ยมเชิ
จริ
ยธรรมให้
แก่
นั
กเรี
ยนโรงเรี
ยนคาทอลิ
กใน
กรุ
งเทพมหานคร
ธี
ระกุ
ล สถิ
รนาถ
๒๕๔๓
๓๔. ความสั
มพั
นธ์
ระหว่
างค่
านิ
ยมทางวั
ตถุ
กั
บความพึ
งพอใจใน
ชี
วิ
ต : การศึ
กษาเปรี
ยบเที
ยบระหว่
างผู้
ปฏิ
บั
ติ
ศาสนกิ
จตาม
แนวสั
นติ
อโศก ผู้
เป็
นสมาชิ
กสโมสรโรตารี
และพนั
กงาน
ทั่
วไปในองค์
การขนา
วั
ชราภรณ์
เพ่
งจิ
ตต์
๒๕๔๓
๓๕. ความสั
มพั
นธ์
ระหว่
างค่
านิ
ยมในการทางาน เหตุ
ผลเชิ
จริ
ยธรรมและจริ
ยธรรมในการทางาน : กรณี
ศึ
กษา
ธนาคารเพื่
อการเกษตรและสหกรณ์
การเกษตร สานั
กงาน
ใหญ่
โชคดี
จั
นทวงศ์
๒๕๔๔
๓๖. อิ
ทธิ
พลของค่
านิ
ยมทางจริ
ยธรรม สิ่
งจู
งใจ การสนั
บสนุ
ทางสั
งคม ต่
อการปฏิ
บั
ติ
งานของอาสาสมั
ครสาธารณสุ
(อสม.) จั
งหวั
ดระยอง
กนกทอง สุ
วรรณบู
ลย์
๒๕๔๕
๓๗. การสอนพลศึ
กษากั
บการพั
ฒนาคุ
ณธรรม จริ
ยธรรม และ
ค่
านิ
ยม : กรณี
ศึ
กษา นั
กเรี
ยนชั้
นประถมศึ
กษาปี
ที่
โรงเรี
ยนสาธิ
ตแห่
งมหาวิ
ทยาลั
ยเกษตรศาสตร์
ประสบโชค โชค
เหมาะ
๒๕๔๕
๓๘. ความสั
มพั
นธ์
ระหว่
างการจั
ดกิ
จกรรมตามโครงการเยาวชน
คนดี
ศรี
สุ
พรรณกั
บคุ
ณธรรม จริ
ยธรรม และค่
านิ
ยมที่
พึ
ประสงค์
ของนั
กเรี
ยน
ไพโรจน์
ศรี
รุ่
งเรื
อง
๒๕๔๕
1...,163,164,165,166,167,168,169,170,171,172 174,175,176,177,178,179,180,181,182,183,...216
Powered by FlippingBook