sp104 - page 179

ภาคผนวก๓ รายชื่
อเอกสารตามประเภทต่
างๆ :: ๑๗๑
เอกสาร
ผู้
แต่
ปี
พ.ศ.
๔๔. ค่
านิ
ยมที่
ผิ
ดพลาดของครู
และชาวนา
มู
ลนิ
ธิ
ธรรมสั
นติ
๒๕๓๐
๔๕. การปฏิ
บั
ติ
ตามค่
านิ
ยมพื้
นฐานของผู้
บริ
หารโรงเรี
ยน
ประถมศึ
กษาในทั
ศนะของผู้
บริ
หารและครู
สั
งกั
ดสานั
กงาน
การประถมศึ
กษาจั
งหวั
ดสุ
ริ
นทร์
ประสาน เจริ
ญพิ
ทยา ๒๕๓๐
๔๖. ค่
านิ
ยมของชาวชนบทไทย:ค่
านิ
ยมทางวั
ตถุ
กั
บค่
านิ
ยมทาง
ระเบี
ยบประเพณี
เพ็
ญแข ประจนปั
จจ
นึ
ก,อ้
อมเดื
อน สดมณี
๒๕๓๐
๔๗. ความสั
มพั
นธ์
ระหว่
างระบบค่
านิ
ยมส่
วนบุ
คคลทางการ
บริ
หาร กั
บพฤติ
กรรมการบริ
หารงานของพยาบาลวิ
ชาชี
ในโรงพยาบาลทั่
วไปภาคเหนื
รั
จจา ศรี
สุ
เทพ
๒๕๓๐
๔๘.
ค่
านิ
ยมที่
ผิ
ดพลาดของครู
และชาวนา.
โรงพิ
มพ์
มู
ลนิ
ธิ
ธรรม
สั
นติ
๒๕๓๐
๔๙. ความแตกต่
างทางค่
านิ
ยมของชาวนาในเขตและนอกเขต
โครงการชลประทาน
ศิ
ริ
พร สิ
นธุ
ศิ
ริ
๒๕๓๐
๕๐. การศึ
กษาระบบเปรี
ยบเที
ยบระบบค่
านิ
ยมของนั
กเรี
ยนชั้
มั
ธยมศึ
กษาตอนปลายและนั
กศึ
กษาระดั
บประกาศนี
ยบั
ตร
วิ
ชาชี
สุ
รางค์
บั
วพึ่
๒๕๓๐
๕๑. การปฏิ
บั
ติ
ตามค่
านิ
ยมพื้
นฐาน ๕ประการ ของครู
ภาษาไทย ตามการรั
บรู้
ของตนเอง ผู้
บริ
หาร และนั
กเรี
ยน
สุ
รี
ย์
รั
ตน์
ไทยโพธิ์
ศรี
๒๕๓๑
๕๒. การศึ
กษาค่
านิ
ยมมุ่
งอนาคตของครู
สั
งคมศึ
กษา
นาตยา ปิ
ลั
นธนานนท์
๒๕๓๑
๕๓. การศึ
กษาค่
านิ
ยมของนั
กเรี
ยนในจั
งหวั
ดอุ
บลราชธานี
ที่
มี
ต่
อผู้
สู
งอายุ
จงเจิ
น บุ
ญวั
๒๕๓๒
๕๔. ค่
านิ
ยมทางประชากรของชนกลุ่
มน้
อย : ศึ
กษาเฉพาะกรณี
ชาวมอญ เขตบางขุ
นเที
ยน กรุ
งเทพมหานคร
ปิ
ยชาติ
หอวั
ฒนกุ
๒๕๓๒
๕๕. ค่
านิ
ยมของข้
าราชการไทยที่
เป็
นอุ
ปสรรคต่
อการพั
ฒนา
ชนบท : สาเหตุ
และแนวทางการแก้
ไข
วิ
รั
ช วิ
รั
ชนิ
ภาวรรณ
๒๕๓๒
๕๖. การวั
ดค่
านิ
ยมของนั
กศึ
กษาระดั
บประกาศนี
ยบั
ตรวิ
ชาชี
ในวิ
ทยาลั
ยสั
งกั
ดกรมอาชี
วศึ
กษาและสถาบั
นเทคโนโลยี
ราชมงคล จั
งหวั
ดขอนแก่
อุ
ษณี
รั
ตนวราห
๒๕๓๒
๕๗. ค่
านิ
ยมทางการพยาบาลของอาจารย์
พยาบาลในประเทศ
ไทย
ไขแสง ชวศิ
ริ
๒๕๓๓
1...,169,170,171,172,173,174,175,176,177,178 180,181,182,183,184,185,186,187,188,189,...216
Powered by FlippingBook