บทเรียนการดำเนินงานสภาวัฒนธรรม - page 310

๕๐๓
ประธานสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดทุ
กคนเป็
นบุ
คคลที่
มี
คุ
ณลั
กษณะของ ผู้
บริ
หาร
งานวั
ฒนธรรม กล่
าวคื
อ ๑) เป็
นผู้
ที่
สามารถประสานและขอความร่
วมมื
อจากหน่
วยงานและองค์
กร
ต่
างๆ ๒) เป็
นผู้
ที่
สามารถระดมความคิ
ด ความรู้
และทรั
พยากรมาใช้
ในการดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรมได้
๓) เป็
นผู้
ที่
ทางานด้
วยความเสี
ยสละ ๔) เป็
นผู้
ที่
มี
ความตั้
งใจจริ
งในการทางานวั
ฒนธรรม ๕) เป็
นผู้
มี
ความคิ
ดริ
เริ่
มในการทางานวั
ฒนธรรม ๖) เป็
นผู้
ที่
ได้
รั
บการยอมรั
บในคุ
ณงามความดี
๗) เป็
นผู้
ที่
ได้
รั
การเคารพยกย่
องจากประชาชน ๘) มี
ความรู้
ความเข้
าใจเรื่
องวั
ฒนธรรมเป็
นอย่
างดี
๙) มี
ความรู้
/มี
เจตคติ
ที่
ดี
และเห็
นคุ
ณค่
างานวั
ฒนธรรมเป็
นอย่
างดี
และมี
ความรู้
ความสามารถในการบริ
หารงาน
วั
ฒนธรรม
๒) ปั
จจั
ยองค์
กร
(๑) คณะกรรมการบริ
หารสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ด และ วั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดใน
ฐานะเลขาธิ
การคณะกรรมการบริ
หาร
สภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดทุ
กแห่
งมี
คณะกรรมการบริ
หารสภาที่
มาจากการ
เลื
อกตั้
งจากกลุ่
มเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กทั้
ง๕ กลุ่
ม โดยบางจั
งหวั
ดได้
จั
ดให้
มี
กรรมการที่
ปรึ
กษากิ
ตติ
มศั
กดิ์
ซึ่
งส่
วนใหญ่
เป็
นผู้
ที่
เป็
นที่
รู้
จั
กกั
นอย่
างกว้
างขวางในระดั
บจั
งหวั
ด มี
ประธานสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ด รอง
ประธานสภาวั
ฒนธรรม๒-๔ คน กรรมการจากประธานสภาวั
ฒนธรรมอาเภอ กรรมการจากเครื
อข่
ายทั้
ภาครั
ฐ ภาคเอกชน ภาควิ
ชาการ ภาคธุ
รกิ
จ ผู้
นาทางศาสนา ผู้
ทรงภู
มิ
ปั
ญญา และปราชญ์
ท้
องถิ่
น โดยมี
วั
ฒนธรรมจั
งหวั
ด ทาหน้
าที่
กรรมการและเลขาธิ
การคณะกรรมการบริ
หาร
วั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดในฐานะเลขาธิ
การคณะกรรมการบริ
หาร เป็
นผู้
ที่
มี
บทบาทสาคั
ญมาก ในการประสานการดาเนิ
นการอย่
างน้
อย ๓ ลั
กษณะ กล่
าวคื
อ ๑) การประสานการ
ดาเนิ
นงานกั
บกระทรวงวั
ฒนธรรม ในการรั
บนโยบายมาสร้
างความเข้
าใจและผลั
กดั
นให้
สภาวั
ฒนธรรม
แปลงไปสู่
การส่
งเสริ
ม/ประสานให้
เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กได้
ดาเนิ
นการ และการส่
งข้
อมู
ลสะท้
อนกลั
บจาก
สภาวั
ฒนธรรมเพื่
อเสนอไปยั
งกระทรวงวั
ฒนธรรมและกรมต่
างๆ๒) การประสานการดาเนิ
นงานกั
บผู้
ว่
ราชการจั
งหวั
ด และหน่
วยงาน/องค์
กรต่
างๆ ทั้
งในส่
วนกลาง ส่
วนภู
มิ
ภาค และส่
วนท้
องถิ่
น รวมทั้
องค์
กรภาคเอกชน องค์
กรชุ
มชน องค์
กรธุ
รกิ
จต่
างๆ ในการระดมความื
อในการดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรม
ร่
วมกั
บสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดและเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
ก และ๓) การประสาน ส่
งเสริ
ม สนั
บสนุ
น สร้
าง
โอกาส และพั
ฒนาการดาเนิ
นงานของสภาวั
ฒนธรรมและเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กให้
สามารถดาเนิ
นงาน
วั
ฒนธรรมได้
ตามบทบาทหน้
าที่
ความรั
บผิ
ดชอบได้
จากข้
อมู
ลพบว่
าวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดที่
เป็
นคนพื้
นที่
และมี
ความสั
มพั
นธ์
ที่
ดี
กั
บประธานสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดจะปฏิ
บั
ติ
หน้
าที่
ในฐานะเลขาธิ
การสภา
วั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดได้
เป็
นอย่
างดี
คณะกรรมการบริ
หารสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดส่
วนใหญ่
ทางานอย่
างจริ
งจั
ด้
วยความทุ่
มเท มี
การขยายเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กออกไปอย่
างกว้
างขวางและเชื่
อมโยงกั
น มี
การขยาย
เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กออกไปทั้
งแนวตั้
งและแนวนอน จนสามารถถั
กทอกั
นได้
อย่
างแข็
งแรง มี
การ
ส่
งเสริ
มและสนั
บสนุ
นให้
เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กต่
างๆ ได้
ประสานเชื่
อมโยงกั
น เพื่
อให้
เกิ
ดพลั
งในการ
ดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรมของท้
องถิ่
นได้
อย่
างพร้
อมเพรี
ยง และไปในทิ
ศทางเดี
ยวกั
น มี
ประสบการณ์
ที่
หลากหลาย ที่
พร้
อมจะร่
วมมื
อร่
วมใจกั
น มาร่
วมกั
นคิ
ด ร่
วมกั
นทางาน โดยการแลกเปลี่
ยนเรี
ยน รู้
ความคิ
ด ประสบการณ์
จนก่
อให้
เกิ
ดการพั
ฒนาการเรี
ยนรู้
และการดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรมของ จั
งหวั
1...,300,301,302,303,304,305,306,307,308,309 311,312,313,314,315,316,317,318,319,320,...385
Powered by FlippingBook