ne191 - page 9

1
บทที่ 1
บทนํา
1.1ความสําคั ญและที่มาของหั วข้ อศึกษา
ปั จจุบันแนวคิ ดในการพัฒนาประเทศชาติให้มี ความเจริ ญก้าวหน้าอย่างยั่งยื น ให้
ความสําคัญแก่การสร้างสังคมอยู่เย็นเป็ นสุขโดยมุ่ งเน้นการพัฒนาคนให้มีความอยู่ดีมีสุ ขเป็ นอันดับ
แรกด้วยสมมติฐานที่ ว่าถ้าคนในชาติมีชี วิตความเป็ นอยู่ที่ ดีและมีความสุ ขแล้วก็จะมี ศักยภาพและมี
ประสิ ทธิภาพมากพอที่จะสร้างสรรค์สังคมประเทศชาติให้พัฒนาได้อย่างยั่งยืนซึ่ งแนวคิดนี้ นําไปสู่
เป้ าหมายหลักของแผนพัฒนาเศรษฐกิ จและสังคมแห่ งชาติ ฉบับที่ 10 คื อการมุ่งเน้นพัฒนาคนให้
“อยู่ดีมีสุ ข”และสร้างสังคมให้ “อยู่เย็นเป็ นสุข” ร่ วมกัน (Green andHappiness Society)
อมาตยา เซน (Amartya Sen) ได้กล่าวในงานสัมมนาเกี่ ยวกับการพัฒนามนุษย์ (Human
Development) ครั้ งที่ 3 ว่าด้วยอัตลักษณ์ วัฒนธรรม (Cultural Identity) ประชาธิปไตย (Democracy)
และความเป็ นธรรมในสากล (Global Equity) ที่ กรุ งปารี สประเทศฝรั่ งเศส เมื่ อวันที่ 17 มกราคม
2548 เกี่ยวกับเป้ าหมายของการพัฒนามนุ ษย์ (Humandevelopment approach)หมายถึงการที่ มนุษย์
มีชี วิตความเป็ นอยู่ที่ ดี (Well-being) และมี อิสรภาพในชีวิต (Freedom) ซึ่ งไม่ใช่ การพัฒนาในด้าน
รายได้ของประชาชน (People’s incomes) ความมั่งคั่ง (Wealth) หรื อความรํ่ ารวยทรัพย์สิ นเงิ นทอง
(Commodity possessions)
การพัฒนาคนให้อยู่ดี มีสุ ขนั้ นพระไพศาลวิสาโลได้ให้ข้อคิดไว้ว่า “คนจะมีความสุ ข
ได้ ต้องมี ปั ญญาเป็ นพื้นฐานมีมุมมองความสุ ขในเชิ งบวกมีวิธีคิ ดที่ฉลาด เข้าใจชี วิตคิดดี คิ ดเป็ น
เห็ นตรง” และเครื่ องมืออันสําคัญที่จะทําให้คนเกิดปั ญญาก็คื อการศึกษาซึ่ งการศึกษาของไทยแบ่ง
ออกเป็ น 3 รู ปแบบหลัก ๆ ได้แก่ การศึ กษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม
อัธยาศัยแต่ละรู ปแบบมีความแตกต่างกันทั้ งในกระบวนการสอนและกระบวนการเรี ยนรู้ ซึ่ งไม่ว่า
จะเป็ นการศึ กษาในรูปแบบใดก็ ตามล้วนมีเป้ าหมายหลักเดี ยวกันคือการพัฒนาศักยภาพของคนให้
คิ ดเป็ นทําเป็ นสามารถนําความรู้มาปรับใช้ในชีวิตประจําวันของตัวเองได้อย่างมีความสุ ข
ทว่าการศึกษาของไทยในปั จจุบันยังไม่ สามารถบรรลุเป้ าหมายที่ ตั้ งไว้ดังกล่ าวได้
เนื่ องจากการจัดการศึ กษาไม่ได้มุ่ งเน้นที่การพัฒนาความคิดและกระบวนการเรี ยนรู ้ ของผู ้ เรี ยน
ตลอดจนความสอดคล้องเหมาะสมกับสภาพวิถีชีวิตของคนในชุมชนผู้เรี ยนไม่รู้ วิธีการนําความรู้ ไป