bk128 - page 100

163
3.2.2.1) ตั้ งสมมติฐานคือ ผู้ เรี ยนตั้งสมมติฐานหรื อข้อคําถามที่เกิดขึ้ นใน
ผู ้ เรี ยนแต่ ละคนหลังจากได้รั บความรู ้จากผู้สอน
3.2.2.2) ปรับเปลี่ยนกรอบแนวคิดคื อผู ้ เรี ยนปรับความคิดเลื อกหาคําตอบ ใน
ข้อคําถามหรื อสมมติฐานที่ผู ้ เรี ยนแต่ ละคนได้ตั้ งไว้ อยู่ในรูปแบบของการอภิ ปรายกลุ่มหรื อลง
พื้นที่ สํารวจชุมชน เพื่อหาคําตอบนั้ นๆ
3.2.2.3) ตัดสินใจคือผู ้ เรี ยนตัดสินใจเลือกคําตอบ ในข้อคําถามหรื อ
สมมติฐานที่ตนเองได้ตั้งไว้ และตัดสินใจปรั บเปลี่ยนกรอบแนวคิดด้วยตนเอง
3.2.3) การตอกยํ้าข้อมูล (Avowals) คือผู ้สอนสรุ ปบทเรี ยน เน้นยําข้อเท็จจริ งจาก
ข้อมูลที่ ผู ้ เรี ยนได้ตัดสิ นใจเลือกแล้ว
3.3ขั้ นหลังปฎิบัติงาน (Post-task) คื อตรวจสอบชิ้นงานที่ได้มอบหมายให้ผู ้เรี ยนในแต่
ละวันสรุปและประเมินผล
4. แหล่งความรู ้และสื่ อการเรี ยนรู้
4.1แหล่ งความรู้ที่ มีความสอดคล้องกับเนื้ อหา เช่น วิทยากรผู้ เชี่ยวชาญด้าน
การเสริมสร้ างความรับผิดชอบต่อสั งคมหรือจรรยาบรรณสื่ อมวลชนและวิทยากรผู้เชี่ยวชาญด้าน
การปฏิบัติ งานของผู ้ จัดรายการวิทยุชุ มชน และแหล่งความรู ้ในชุมชน เช่นบุคคลตัวอย่างในชุ มชน
ที่ประสบความสําเร็ จในการประกอบอาชีพ
4.2 สื่อการเรี ยนรู้ ได้แก่ เอกสารประกอบการสอนวีซีดี คลิ ปวีดิโอ เครื่ องเล่ น
เทปและซี ดี เครื่ องมืออุ ปกรณ์ในการปฏิ บัติงานและเอกสารประกอบการสอน
5. การประเมินผลการเรียนรู้
5.1การประเมินผลก่อนการเรี ยนรู ้ ได้แก่
5.1.1 แบบวัดความรู ้ ด้านความสามารถในการจัดรายการวิทยุชุ มชน
และความรับผิดชอบต่อสังคมของผู ้ จัดรายการวิทยุชุมชน
5.1.2แบบประเมินทัศนคติ ด้านความสามารถในการจัดรายการวิทยุ
ชุมชนและความรั บผิดชอบต่อสังคมของผู ้ จัดรายการวิทยุชุมชน
5.1.3 แบบประเมินพฤติ กรรมด้านความสามารถในการจัดรายการ
วิทยุชุ มชนและความรับผิดชอบต่อสั งคมของผู ้ จัดรายการวิทยุชุ มชน
5.2) การประเมินผลหลังการเรี ยนรู้ ได้แก่
5.2.1แบบวัดความรู ้ ด้านความสามารถในการจัดรายการวิทยุชุ มชน
และความรับผิดชอบต่อสังคมของผู ้ จัดรายการวิทยุชุมชน