ภาคผนวก๔ บรรณนิ
ทั
ศน์
เอกสารที่
เกี่
ยวข้
องกั
บค่
านิ
ยมไทย :: ๒๐๐
สรุ
ป วิ
จั
ยขึ้
นเพื่
อสร้
างฐานความรู้
ความเข้
าใจของอาชี
พครู
และการพั
ฒนาอาชี
พครู
โดยใช้
วิ
ธี
การอบรม
เชิ
งปฏิ
บั
ติ
ส่
วนการวิ
จั
ยพบว่
า ครู
มี
ความรู้
ความเข้
าใจ ในการจั
ดการการเรี
ยนรู้
ที่
บู
รณาการหลั
ง
เศรษฐกิ
จพอเพี
ยง ละคุ
ณธรรมค่
านิ
ยมไทย สาหรั
บการพั
ฒนาอย่
างยั่
งยื
นได้
แก่
การสร้
างพื้
นฐาน
ความคิ
ด ประสบการณ์
ในอาชี
พและความมั่
นใจ ส่
วนการอบรมในการวิ
จั
ยพบว่
า ผู้
อบรมได้
รั
บความ
และเข้
าใจเกี่
ยวกั
บหลั
กการ วิ
ธี
จั
ดการเรี
ยนรู้
และการบู
รณาการ และมั่
นในว่
าจะนาไปใช้
ในชั้
นเรี
ยนได้
จริ
ง ส่
วนคุ
ณธรรม การคิ
ด ค่
านิ
ยม คื
อคุ
ณลั
กษณะที่
พึ
งประสงค์
ของกลุ่
มตั
วอย่
าง
ชื่
อเรื่
อง
่
ิ
ชื่
อผู้
แต่
ง ศิ
ริ
พงษ์
เศาภายน
ปี
ที่
พิ
มพ์
๒๕๒๖
สถานที่
พิ
มพ์
กรุ
งเทพฯ
สรุ
ป ค่
านิ
ยมของตารวจนครบาลผลสารวจที่
ได้
คื
อ มั
กจะมี
ค่
านิ
ยมต่
อผู้
ที่
สาเร็
จการศึ
กษาจากโรงเรี
ยน
นั
กเรี
ยนนายร้
อยโดยเฉพาะและทั้
งนี้
ผู้
ที่
ประจาการอยู่
ในภู
มิ
ภาคที่
ต่
างกั
นก็
มี
ระดั
บค่
านิ
ยมที่
ต่
างกั
น
ชื่
อเรื่
อง
่
ิ
ี่
์
ั
ั้
ึ
ั
ั
ุ
ชื่
อผู้
แต่
ง เทวิ
นทร์
พิ
ศวง
ปี
ที่
พิ
มพ์
๒๕๔๗
สถานที่
พิ
มพ์
นนทบุ
รี
สรุ
ป วั
ตถุ
ประสงค์
เพื่
อ พั
ฒนาแบบวั
ดคุ
ณธรรม จริ
ยธรรม และค่
านิ
ยมของกลุ่
มนั
กเรี
ยนม.๓ ซึ่
งจะ
กาหนดเอาแบบวั
ดที่
พึ
งประสงค์
ไว้
๖๐ ข้
อ วั
ดคุ
ณลั
กษณะ ๖ ด้
าน ด้
านล ๑๐ ข้
อ ได้
แก่
ความมี
ระเบี
ยบวิ
นั
ย ความรั
บผิ
ดชอบ ความเสี
ยสละ ความซื่
อสั
ตย์
ความเมตตากรุ
ณา เอื้
อเฟื้
อเผื่
อแผ่
ความ
ประหยั
ด
ชื่
อเรื่
อง
ิ
้
้
้
ิ
ั้
ี
ี่
ี
ั
ั
ุ
ุ
ชื่
อผู้
แต่
ง เกรี
ยงศั
กดิ์
โกลากุ
ล
ปี
ที่
พิ
มพ์
๒๕๔๗
สถานที่
พิ
มพ์
นนทบุ
รี
: มหาวิ
ทยาลั
ยสุ
โขทั
ยธรรมาธิ
ราช
สรุ
ป การสร้
างแผนการพั
ฒนา พฤติ
กรรมด้
านความมี
น้
าใจ โดยใช้
กระบวนการการสร้
างค่
านิ
ยม พบว่
า
แผนการจั
ดการเรี
ยนรู้
เพื่
อพั
ฒนาพฤติ
กรรมด้
านการมี
น้
าใจ โดยใช้
กระบวนการการสร้
างค่
านิ
ยม ที่
ผู้
วิ
จั
ยสร้
างขึ้
นมี
ความเหมาะสม มากที่
สุ
ด ค่
าเฉลี่
ยหลั
งจากการวิ
จั
ยพบว่
าได้
ผล เพราะความมี
น้
าใจเพิ่
ม
มากขึ้
น หรื
อสู
งกว่
าก่
อนทดลอง ผลการพั
ฒนาความประพฤติ
ในแต่
ละด้
าน ของนั
กเรี
ยนทุ
กคน
นั
กเรี
ยนทุ
กคนระหว่
างการทดลองสู
งขึ้
น
