bk130 - page 9

VIII
๒.๖) ให้ความร่ วมมือกั บหน่วยงานภายนอกมหาวิทยาลั ยในการจัดตั้ งเครือข่ ายเฝ้าระวั ง
การเผยแพร่เว็บไซต์ต้องห้ามทั่วทุ กพื้นที่ทั่วประเทศ ให้ความสําคั ญและใส่ใจในรายละเอียดของปัญหา
ดั งกล่าวอย่ างใกล้ชิ ดต่อเนื่ องและจริงจัง หากจํ าเป็ นอาจต้ องกําหนดบทลงโทษหรือมาตรการที่
เหมาะสมกับผู้ไม่ ปฏิบัติตามนโยบายและกฎระเบี ยบที่กําหนด เพื่อให้สามารถยับยั้งการกระทําที่ไม่พึ ง
ประสงค์มิให้เกิดขึ้ นซ้ําอีก
ข้อเสนอแนะสํ าหรับอาจารย์มหาวิ ทยาลัย
๒.๗) สอดแทรกเนื้อหาที่ เป็ นความรู้ เกี่ยวกั บปั ญหาผลกระทบของการเปิ ดรั บสื่อ
ประเภทต่ างๆ บน internet ไม่ เพียงแต่สื่อลามกอนาจาร ควรต้องรวมถึ งการโฆษณาชวนเชื่อเกิ น
ความจริง เกมออนไลน์ ที่มักจะนํ าไปสู่การสร้ างเจตคติในการใช้ความรุนแรง การพนันหรือการใช้ กล
อุบายฉ้อฉลและประพฤติผิดศีลธรรมบนพื้ นฐานของการแสวงหาผลประโยชน์ทางธุ รกิจที่ ขาดความ
รับผิ ดชอบต่อสั งคม อาจารย์ผู้สอนเป็นผู้มี บทบาทใกล้ชิดกับนักศึกษา บางท่านมี บทบาทอาจารย์ที่
ปรึกษาร่วมกั บบทบาทของอาจารย์ผู้สอน ซึ่งทําให้มี โอกาสได้รู ้จักนักศึกษาในรายละเอียดของแต่ละ
คน รวมทั้งมีโอกาสในการสร้างสัมพันธภาพที่ดี สร้ างความคุ้นเคยตลอดจนความไว้เนื้อเชื่อใจระหว่ าง
กันได้ มากขึ้น ปัญหาพฤติกรรมทางเพศเป็ นเรื่องละเอียดอ่อน และเป็นเรื่ องที่ทุกคนต้องการปกปิดไว้
เป็นส่วนตัว แต่ การปกปิดปัญหาส่ วนตัวดังกล่าว อาจเป็นสาเหตุของปัญหาอี กหลายๆ ประการตามมา
อย่างไรก็ ตาม นักศึ กษามหาวิทยาลัยเป็ นช่วงวั ยรุ่นตอนปลายที่ มี วุฒิ ภาวะเข้าสู่ความเป็ นผู้ ใหญ่
สามารถคิดวิเคราะห์ชั้นสูงด้ วยเหตุด้วยผลได้ เองในระดับหนึ่ง ดังนั้นการใช้คําสั่งห้ามหรือการลงโทษ
ไม่ ว่าจะทางร่างกายหรือจิตใจ จึงอาจให้ ผลลัพธ์ที่ไม่ น่าพึงพอใจมากเท่ ากับการให้ข้อมูลเปรียบเทียบ
ทั้งด้ านบวกด้ านลบโดยอาศั ยเทคนิคการพูดคุ ยอย่ างไม่เป็ นทางการร่ วมกับการอภิปรายที่ แสดง
หลั กฐานร่องรอยของพฤติกรรมไม่พึ งประสงค์ซึ่ งเคยเกิดขึ้นในสั งคมกับนักศึกษาทั้ งแบบกลุ่ มย่อย
และ/หรือเป็นส่วนบุคคลเฉพาะรายก็ได้
๒.๘) ในกรณีที่พบว่านักศึกษามีปัญหาส่วนบุคคลอันเกิ ดจากการเปิดรับสื่ อต้องห้ามใดๆ
แม้ จะได้มีการป้องกันอย่างเต็ มที่แล้ วก็ตาม อาจารย์อาจไม่สามารถให้ความช่วยเหลือนักศึกษาได้โดย
ลําพั ง จึงจําเป็ นต้องมีตัวช่ วยอื่นๆ มาร่วมด้วยช่วยกัน กล่าวคือการขอความร่ วมมือจากผู้ปกครองของ
นักศึกษา ฝ่ ายแนะแนวและให้คํ าปรึกษาของมหาวิทยาลัย ส่วนพั ฒนานักศึกษา ฝ่ายกิ จการนักศึกษา
หรือหากเป็นไปได้อาจต้องขอความร่วมมื อจากเพื่อนสนิทของนักศึ กษา (ถ้ามี) เป็นรายๆ ไป และหาก
จําเป็นถึงที่สุดแล้ว อาจต้องพึ่ งพาเจ้าหน้าที่ของรัฐหรือประสานงานกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ ยวข้อง
ให้เข้ามาช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิ ดขึ้นดังกล่าวไปพร้อมๆ กัน
๒.๙) อาจารย์ผู้ สอนในรายวิชาต่างๆ ตามหลั กสูตรของแต่ ละสาขาวิชา โดยเฉพาะใน
กลุ่มวิ ชาพื้ นฐาน สามารถกํ าหนดกิ จกรรมอันเป็นส่วนหนึ่ งของรายวิ ชา มอบหมายให้นักศึ กษา
ปฏิบัติงานเป็นทีม เช่ นให้จัดทําโครงการจิตอาสาเพื่อสร้างความเป็ นผู้มีจิตสาธารณะ เสียสละ แบ่ งปัน
ช่วยเหลือ เอื้ ออาทรต่ อบุคคลที่ด้ อยโอกาสกว่าตน หรือโครงการวัยรุ่ นไทยใส่ใจศาสนา พัฒนาชุมชน
พัฒนาตนและสั งคม เพื่อส่งเสริมและปลู กฝังความเป็นผู้มีคุ ณธรรมจริยธรรม การรู้ จักใช้ศาสนานําทาง