bk129 - page 206

198
“แม่ชี มาจากหลายสํานักชี และวัดมีทั้งอายุมากและอายุน้อยและกิจกรรมที่ทําให้มีการ
แลกเปลี่ ยนความรู ้ ประสบการณ์ ร่ วมกันส่ งผลให้เกิ ดมุมมองใหม่ๆ การเปิ ดใจยอมรั บฟั งความ
คิดเห็ นได้มากขึ้ น ”
“แม่ชีมีอายุแล้วอยากเห็นแม่ ชี รุ่นใหม่ได้ พูดกล้าแสดงความคิดเห็ นมากขึ้ น เพราะจะ
ได้ช่วยเหลืองานกันได้มากขึ้ น”
“หากเป็ นไปได้อยากให้แยกผู้ เรี ยนที่เป็ นผู ้ ใหญ่ไว้กลุ่มหนึ่ งคือสอนที ละกลุ่ม เพราะ
บางครั้ งมุมมองความคิดและประสบการณ์มีความใกล้เคียงกันจะทําให้การแลกเปลี่ยนเรี ยนรู ้ทําให้
เข้าใจกันง่ายขึ้น”
“บางครั้ งแม่ชี ที่อายุน้อยก็ไม่กล้าแสดงความคิดเห็นเพราะมีความเกรงใจแม่ชี ผู ้ ใหญ่”
3. ผู้ สอน
กลุ่ มทดลองมีความเห็ นว่า วิ ทยากรควรเป็ นผู ้ ที่ มีความรู ้ และควรมี ความรู้ พื้ นฐาน
ทางด้านหลักธรรม เพื่อนําหลักธรรมดังกล่าวใช้ในการแนะนําได้ดี ทําให้เกิดความประทับใจใน
ความรู ้และความเป็ นกันเองของผู ้สอน และได้เปิ ดโอกาสให้ ผู ้เรี ยนแสดงความคิ ดเห็ น สร้าง
บรรยากาศที่เป็ นกันเองในการทํากิจกรรม ให้กําลังใจผู ้ เรี ยนเสมอและได้ฝึ กปฏิบัติ จริ งทุกคนดังผล
จากการแสดงความเห็นของกลุ่มทดลองดังต่ อไปนี้
“วิทยากรมีประสบการณ์ มากและสามารถถ่ายทอดได้อย่างสนุกสนาน”
“ได้ความรู้เพิ ่มเติมและความหลากหลายในแต่ ละเนื้ อหาและสามารถนํามาใช้ได้จริ ง”
“วิ ทยากรถ่ายทอดด้วยคําที่เข้าใจง่ ายและเป็ นกันเอง โดยเฉพาะเปิ ดโอกาสให้ทุกคน
ได้ฝึ กปฏิ บัติ จริ ง โดยที่ ตรวจสอบความถูกต้ องและแก้ไขเป็ นรายบุคคล ทําให้ ผู ้เรี ยนทราบ
ข้อบกพร่ องของตนเองอย่างชัดเจน”
“ผู ้ สอนเอาใจใส่ ผู ้ เรี ยนทุกคนมี การแบ่งกลุ่มและให้ทํากิจกรรม โดยที่ ผู ้ เรี ยนทุกคน
ต้องมีส่ วนร่ วมและแบ่งหน้าที่กันอย่างชัดเจนหลังจากนั้ นฟังการนําเสนอของผู้ เรี ยนทุ กคนอย่าง
เข้าใจ และช่ วยให้ผู ้เรี ยนฝึ กคิดวิเคราะห์ ทําให้เราสามารถเข้าใจเนื ้อหาการเรี ยนรู้ ได้อย่างรวดเร็ ว
ขึ้น”
“วิทยากรควรมี ความรู้พื ้นฐานเรื่องของหลักธรรมเพื่อนํามาแนะนําได้”
“ชอบตรงที่วิทยากรมีความใจเย็นรั บฟังความคิ ดเห็นผู ้ เรี ยนและให้คําแนะนําได้อย่าง
ชัดเจน”
“กลุ่ มวิทยากรทํางานกันเป็ นทีม เป็ นตัวอย่างที่ดี ของการเป็ นผู ้ ให้ความรู้มาก เห็นแล้ ว
อยากนําวิธีการแบบนี้ ไปใช้”