bk129 - page 200

192
“รู ้ สึ กว่า ตนเองกล้าคิด กล้าตัดสิ นใจมากขึ้ น ความประหม่าหรื อความกังวลใจลด
น้อยลง”
5. มีจิตใจใฝ่ เรี ยนรู้เพื่อหาความจริ งและลึ กซึ้ งยิ่งขึ้ น
มีการเรียนรู ้ที่หลากหลาย โดยเฉพาะจากการลงมือทําจริ งและปรั บมาใช้กับตนเอง ใน
กิ จกรรมที่ให้แม่ชี ทําคือใบงานเรื่ องภาวะผู้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิงพุทธ ให้นําไปศึกษาด้วยตนเอง
ว่าหลังจากจากเสร็ จกิจกรรมระยะแรกแม่ชี มีความรู้ความเข้าใจและได้ใช้เทคนิคที่เรี ยนไปปฏิ บัติ
มากน้อยแล้วแต่ความเหมาะสม จากความคิ ดเห็นของแม่ชีคนที่ 2 (สัมภาษณ์ 12 เมษายน 2555)
กล่าวว่า
“รู้สึ กว่ าตนเอง อยากเรี ยนรู ้สิ่ งใหม่ๆที่หลากหลายเพิ่ มมากขึ้ นที่สามารถนํามาใช้ใน
การทํางานพระพุทธศาสนา”
แม่ชีคนที่ 3 (สัมภาษณ์ 12 เมษายน2555) กล่าวว่า
“รู ้จักวิธีการผ่อนคลายร่ างกายด้วยการฝึ กโยคะพอมาทําสมาธิด้วยแล้วทําให้จิตใจสงบ
มากยิ่งขึ้ น และได้ฝึ กการเต้นเกาชิ กิ ทําให้มีสติตามรู ้ การเคลื่อนไหวได้ดีขึ้ น”
แม่ชีคนที่ 4 (สัมภาษณ์ 12 เมษายน2555) กล่าวว่า
“รู ้สึ กว่า มี สมาธิและสติมากขึ้ น เพราะด้ วยการเรี ยนรู ้ที่ หลากหลาย ได้ฝึ กปฏิบัติ จริง
ด้วย เพราะต้องเรี ยนรู้ ร่วมกับผู ้ เรี ยนที่ มีความแตกต่างกัน ทําให้ได้ ความรู้เพิ่ มขึ้ นมากและสามารถ
นําไปใช้ได้จริ ง
นอกจากนี้ ผู ้ วิจั ยได้ทําการสังเกตหลังการทํากิ จกรรมพบว่า แม่ชี สนใจในการหา
ความรู้เพิ่ มเติมในเรื่ องภาวะผู้นําจากใบงานและอธิบายเรื่ องคุ ณธรรมของผู้ นําและการนําไปใช้ได้
ในการฝึ กโยคะแม่ชี ให้ความสนใจโดยมี การซักถามและให้วิทยากรสาธิ ตท่าโยคะที่แม่ชี ทําไม่ได้
ให้ดู ด้วย
6. มีความยืดหยุ่นไม่ยึดมั่นติดกรอบความคิดอย่างตายตัว
การไม่ยึดติ ดกรอบความคิดและประสบการณ์ เดิมด้วยเหตุนี้ ผู ้นําจึ งควรพร้อมที่จะ
เรี ยนรู้ สิ่ งใหม่บทเรียนใหม่ ด้วยความใจกว้างและด้วยความรู ้สึ กสนุ กชวนให้ท้าทายกับปรากฏการณ์
ที่เกิดขึ้ นใหม่ การทํากิจกรรมมี ให้ผู ้เรี ยนมีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทุกครั้ งที่ มีโอกาสเพื่อให้
ผู ้ เรี ยนได้สะท้อนความรู ้สึ กนึกคิดประสบการณ์ หลังจากจบกิจกรรมจากความคิดเห็ นของแม่ชี คน
ที่ 5 (สัมภาษณ์ 10 พฤษภาคม 2555) กล่าวว่า
“รู ้สึ กว่าตนเองไม่ยึดติดกรอบความรู ้เดิมๆ ได้การเรียนรู้ สิ่ งใหม่ๆ
แม่ชี คนที่ 6 (สัมภาษณ์ 12 พฤษภาคม 2555) กล่าวว่า