บทเรียนการดำเนินงานสภาวัฒนธรรม - page 231
๔๒๔
๑.๓.๕ มี
การถ่
ายทอดวั
ฒนธรรม โดยนาวั
ฒนธรรมที่
ผ่
านการเลื
อกสรรกลั่
นกรอง
แล้
วไปใช้
ในกระบวนการให้
การศึ
กษา โดยจั
ดนิ
ทรรศการแบบมี
ชี
วิ
ตโดยการนาองค์
ความรู้
ทางด้
าน
วั
ฒนธรรม เช่
น ๑) อาชี
พ๒) วิ
ถี
ชี
วิ
ตดั้
งเดิ
ม ๓) ศิ
ลปะการแสดงพื้
นบ้
าน ๔) สาธิ
ตทางศิ
ลปวั
ฒนธรรม
ภู
มิ
ปั
ญญาท้
องถิ่
น ๕) นิ
ทรรศการภาพศิ
ลปะร่
วมสมั
ย นิ
ทรรศการเรี
ยนรู้
ประวั
ติ
ศาสตร์
เมื
องกระบี่
๑.๓.๖ มี
การสนั
บสนุ
นให้
บุ
คคลหรื
อหน่
วยงานสามารถจั
ดกิ
จกรรมวั
ฒนธรรมได้
อย่
างมี
ประสิ
ทธิ
ภาพและประสิ
ทธิ
ผล
1...,221,222,223,224,225,226,227,228,229,230
232,233,234,235,236,237,238,239,240,241,...385
