บทเรียนการดำเนินงานสภาวัฒนธรรม - page 222
๔๑๕
(๒) เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กสภาวั
ฒนธรรม
สภาวั
ฒนธรรม ตาบลทุ่
งทอง มี
เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กที่
มาจากผู้
แทน
เครื
อข่
ายต่
างๆ
สานั
กงานวั
ฒนธรรม ตาบลทุ่
งทอง ได้
วิ
เคราะห์
ปั
จจั
ยที่
ส่
งผลให้
การ
ดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรมของ ตาบลทุ่
งทองประสบผลสาเร็
จ ว่
ามาจากศั
กยภาพและประสิ
ทธิ
ภาพของ
ชาวบ้
านและองค์
กรเครื
อข่
ายวั
ฒนธรรมในตาบล การสร้
างและขยายภาคี
เครื
อข่
ายวั
ฒนธรรมในระดั
บ
ตาบล และการมี
ส่
วนร่
วมของประชาชนผู้
เป็
นเจ้
าของวั
ฒนธรรม โ
ดยเฉพาะอย่
างยิ่
งเครื
อข่
าย
วั
ฒนธรรมทุ
กระดั
บที่
ได้
ผนึ
กกาลั
งทางานประสานกั
นอย่
างสอดคล้
อง ถั
กทอประสานโยงใยยึ
ดเหนี่
ยว
กั
นอย่
างเหนี
ยวแน่
น ซึ่
งได้
ก่
อให้
เกิ
ดการขั
บเคลื่
อน ผลั
กดั
นการดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรมของท้
องถิ่
นอย่
าง
ต่
อเนื่
องและยั่
งยื
นตลอดมา
- เครื
อข่
า ยภาคี
สมาชิ
กสภาวั
ฒนธรรมที่
มาจากองค์
กรภาครั
ฐ
(หน่
วยงานราชการ องค์
การบริ
หารส่
วนตาบลทุ่
งทอง และองค์
กรภาครั
ฐอื่
นๆ)
- เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กสภาวั
ฒนธรรมที่
มาจากองค์
กร
สาธารณประโยชน์
- เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กสภาวั
ฒนธรรมที่
มาจากองค์
กรชุ
มชน (องค์
กร
วิ
ชาชี
พ วั
ด กลุ่
มอาสาสมั
คร/จิ
ตอาสา และกลุ่
มที่
รวมตั
วตามธรรมชาติ
ในลั
กษณะต่
างๆ ) ได้
แก่
วั
ดใน
ตาบลทุ
กวั
ด เป็
นต้
น
- เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กสภาวั
ฒนธรรมที่
มาจากองค์
กรธุ
รกิ
จ
-
เครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กสภาวั
ฒนธรรมที่
มาจากองค์
กรวิ
ชาการ
(โรงเรี
ยนในตาบลทุ
กโรง ภู
มิ
ปั
ญญาท้
องถิ่
น ปราชญ์
ชาวบ้
าน และอื่
นๆ)
(๓) ธรรมนู
ญสภาวั
ฒนธรรมตาบลทุ่
งทองเป็
นธรรมนู
ญที่
เกิ
ดจากการมี
ส่
วน
ร่
วมของเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
ก ยึ
ดหลั
กคุ
ณธรรมจริ
ยธรรม มี
ความโปร่
งใส ตรวจสอบได้
เป็
นไปตามหลั
ก
นิ
ติ
ธรรม ยึ
ดหลั
กความรั
บผิ
ดชอบ ได้
เผยแพร่
ไปยั
งเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กอย่
างกว้
างขวางและทั่
วถึ
ง
ผู้
แทนเครื
อข่
ายภาคี
สมาชิ
กยอมรั
บและปฏิ
บั
ติ
ตาม และสภาวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดกาญจนบุ
รี
ได้
ปฏิ
บั
ติ
ตาม
ธรรมนู
ญของสภาวั
ฒนธรรมอย่
างเคร่
งครั
ด
1...,212,213,214,215,216,217,218,219,220,221
223,224,225,226,227,228,229,230,231,232,...385