bk132 - page 36

25
เยาวชนมีความรักและหวงแหน สืบทอดประเพณีวัฒนธรรมอันดี งาม จากนั้นจึ งขยายเป นระดับ
ชุมชน ซึ่งในระดับชุมชนนั้นควรสรางชุมชนใหเขมแข็ ง และมีแนวคิดไปในทิศทางเดี ยวกันเพื่อให
บรรลุจุ ดหมายที่ตั้งไว ทั้งนี้แนวคิดหรือการทํ ากิจกรรมตางๆควรเกิดจากความตองการของสมาชิก
ในกลุม เนนให สมาชิกทุกคนมีส วนรวม โดยรวมกันคิ ด รวมใจ รวมทํ า รวมตัดสิ นใจ รวมเรียนรู
ช วยแกป ญหา สรางโอกาส สิ่ งที่ สํ าคัญอีกประการหนึ่ งคื อการจัดเวที แสดง การมีกิ จกรรมที่
หลากหลายอยางตอเนื่อง
จากการศึกษาผลงานวิจัยที่ เกี่ยวของดานมรดกศิ ลปวัฒนธรรมทําใหทราบถึงขอมู ลที่
สอดคลองและคลายคลึ งกันในดานการมี สวนรวมของชุมชนตอการดําเนิ นงานวัฒนธรรมรูปแบบ
ตาง ๆและทราบถึงลักษณะขั้นตอน วิธีการ และกระบวนการจัดการความรูดานศิลปวั ฒนธรรมใน
ชุมชนอื่ น ๆ ซึ่ งผูวิจั ยไดคัดเลื อกแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจั ยที่เกี่ยวของทั้ งของคนไทยและคน
ตางชาติมาศึกษา ในดานแนวคิดเกี่ ยวกับชุ มชน ลักษณะขอมู ลปจจัยและขั้นตอนของการมีส วน
รวมของชุมชน ในกระบวนการจัดการความรูทางศิลปวัฒนธรรม โดยได นํามาสรุปและใช ในการ
ออกแบบคํ าถาม การรวบรวมขอมู ล การวิเคราะหและเปรียบเทียบเพื่ อเปนไปตามวั ตถุประสงค
และแนวทางการศึกษาในบริบทของชุ มชนวัดโสมนัส โดยมุ งเนนศึกษาดานการมีส วนรวมของ
ชุ มชนในการจัดการความรู ดานศิลปวั ฒนธรรมเป นหลัก ซึ่งข อมูลตาง ๆ ได มี ประโยชน ตอ
การศึกษาในครั้งนี้ไดเป นอยางดี