bk130 - page 62

- ๓๒ -
หากมีโอกาสจะทุจริ ต (คอร์รั ปชั่น) ร้อยละ ๒๖ มี พฤติกรรมการทุจริตการสอบร้อยละ ๕๐ หากพบ
ทรั พย์สิ นของผู้อื่นตกอยู่ จะไม่ส่ งคืนร้ อยละ ๔๓ เล่นการพนั นร้อยละ ๔๒ ขายบริการร้ อยละ ๒๔
นักศึ กษาหญิงทําแท้งร้อยละ ๒๐ และนั กศึกษาชายเที่ยวผู้หญิงร้อยละ ๒๓ และได้เสนออีกว่าถ้า p
= ๐.๕ จะทําให้ความแปรปรวนมีค่ าสูงที่สุด ถ้ า p เข้าใกล้ ๐ หรือ ๑ จะทําให้ผู้ถูกสั มภาษณ์ไม่ ไว้ใจ
เครื่องมือสุ่ม สรุ ปว่า p ที่ดีที่สุดควรมีค่าใกล้เคียง ๐.๒๕ หรือ ๐.๗๕
ศิริ พร เสริ ตานนท์ (๒๕๕๑) ได้ ศึ กษาพฤติกรรมไม่ ซื่ อสัตย์ ทางวิชาการของนั กศึกษา
มหาวิทยาลัยโดยการใช้เทคนิคการตอบสนองเชิงสุ่มของWarner โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึ กษาชั้นปี
ที่ ๑ ถึง ๔ ของมหาวิทยาลั ยเอกชนแห่งหนึ่ง จํ านวน ๒๔๔ คน ชาย ๑๐๓ คน หญิง ๑๔๑ คน ใช้
แบบสอบถามกึ่งสั มภาษณ์จํานวน ๑๘ ข้ อ เป็นเครื่ องมือศึกษาพฤติกรรมไม่ ซื่อสั ตย์ ทางวิชาการ ๔
ด้ าน คือ ด้ านทุ จริตการสอบ ด้านการลอกแบบฝึ กหั ด ด้านความไม่ ซื่อสัตย์ในการจั ดทํารายงาน
และด้านการสร้างข้ อมูลเท็จ ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาเคยมีพฤติกรรมด้ านการลอกแบบฝึกหั ด
มากที่ สุดร้อยละ ๖๔.๘ และด้านความไม่ ซื่อสัตย์ในการจัดทํารายงานน้ อยที่สุดร้อยละ ๒๘.๑๕
ปราณี จ้ อยรอด และคณะ (๒๕๕๒) ได้ ศึ กษาปั จจั ยที่ มี ผลต่ อพฤติ กรรมการรับสื่ อ
อินเทอร์ เน็ตอย่างมีวิ จารณญาณของนักเรียนช่วงชั้นที่ ๔ ในเขกรุงเทพมหานคร เพื่อศึ กษาปฏิสัมพันธ์
ระหว่างปัจจัยภายใน-ภายนอกที่ มีผลต่ อพฤติกรรมการรับสื่ ออินเทอร์ เน็ตอย่างมี วิจารณญาณ และ
เพื่ อเปรียบเทียบพฤติกรรมการรับสื่ ออินเทอร์ เน็ตอย่างมี วิจารณญาณระหว่ างนักเรียนที่มี เพศ และ
คะแนนผลการเรียนเฉลี่ ยสะสมต่างกั น กลุ่ มตั วอย่ างในการวิ จัยเป็ นนั กเรี ยนช่วงชั้ นที่ ๔ เขต
กรุงเทพมหานครจํ านวน ๓๑๔ คน โดยใช้ แบบสอบถาม วิเคราะห์ ข้ อมูลด้ วยสถิติ บรรยาย การ
ทดสอบค่าที วิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง และการถดถอยพหุ คู ณแบบเพิ่มตั วแปรทีละขั้น
ผลการวิจัยพบว่า ๑) ตัวแปรปัจจัยภายใน ได้ แก่ การคิดอย่างมีเหตุ ผล ความรับผิดชอบต่อสังคม ตั ว
แปรปัจจัยภายนอก ได้แก่ การได้รับตัวแบบจากเพื่อน การได้รับการสนั บสนุนทางสังคมจากครู และ
การได้รับการสนับสนุ นทางสังคมจากสื่ อ สามารถร่วมกั นทํานายพฤติกรรมการรั บสื่ ออินเทอร์เน็ ต
อย่างมีวิ จารณญาณได้ร้อยละ ๓๙ ๒) พบปฏิ สัมพันธ์ระหว่างการควบคุมตนเองและการได้ รับตัวแบบ
จากครอบครัวที่ส่งผลต่ อพฤติกรรมการรับสื่ออิ นเทอร์เน็ตอย่างมีวิ จารณญาณของนักเรียนช่วงชั้นปีที่
๔ ในเขตกรุงเทพมหานคร โดยพบว่าในกลุ่มนักเรียนที่มี การควบคุมตนเองมากและได้รับตัวแบบจาก
ครอบครัวมาก มีพฤติกรรมการรับสื่ออินเทอร์เน็ตอย่ างมีวิ จารณญาณมากกว่านักเรียนที่ได้ รับตัวแบบ
จากครอบครั วน้อยอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติ และ ๒) นักเรียนที่มี เพศและคะแนนผลการเรียนเฉลี่ย
สะสมแตกต่างกัน มีพฤติกรรมการรับสื่ออิ นเทอร์เน็ตอย่ างมีวิจารณญาณแตกต่ างกันอย่างมีนัยสําคั ญ
ทางสถิติที่ระดับ .๐๕
จินตนา ตันสุ วรรณนนท์ และคณะ (๒๕๕๓) ได้ศึ กษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการ
บริโภคสื่อที่ ไม่ เหมาะสม และศึกษาปัจจัยทํานายพฤติกรรมการบริ โภคสื่อด้วยปัญญาของนักศึกษา
ระดับอุดมศึกษาในเขตกรุ งเทพมหานคร ใช้วิ ธีการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิ งปริมาณ กลุ่ มผู้ให้ข้อมูลเชิง
คุ ณภาพได้แก่ กลุ่มนั กวิชาการด้านนิ เทศศาสตร์และด้านจิ ตพฤติกรรมศาสตร์ กลุ่มบุคคลที่ ทํางาน