bk130 - page 128

- ๙๓ -
ได้
รั
บการต้
อนรั
บอย่
างอุ่
นหนาฝาคั่
ง สื่
อเหล่
านี้
มี
ผลกระทบด้
านจิ
ตใจเป็
นอย่
างมาก โดยเฉพาะผู้
หญิ
งใน
กรณี
ถู
กแอบถ่
ายภาพลั
บ คลิ
ปส่
วนตั
วแล้
วนํ
ามาเผยแพร่
บนอิ
นเทอร์
เน็
ต ทํ
าให้
ได้
รั
บความอั
บอาย เสี
ยหายเสื่
อม
เสี
ยถึ
งครอบครั
ว ส่
งผลต่
อสมาธิ
ในการเรี
ยนลดลง ผล
การเรี
ยนตกต่ํ
า หากรุ
นแรงอาจถึ
งขั้
นคิ
ดฆ่
าตั
วตายก็
ได้
อื่
นๆ ก็
ตามให้
เหลื
อน้
อยที่
สุ
ด ซึ่
งเท่
ากั
บเป็
นการลด
ความเสี่
ยงในการตกเป็
นเหยื่
อสื่
อลามกเหล่
านั้
นได้
เป็
อย่
างดี
สรุ
ปความคิ
ดเห็
นของนั
กศึ
กษาเกี่
ยวกั
บการป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาสื่
ออนาจาร
จากการประมวลความคิ
ดเห็
นของนั
กศึ
กษา ซึ่
งได้
จากการพู
ดคุ
ยแบบไม่
เป็
นทางการเกี่
ยวกั
อิ
ทธิ
พลของสื่
อลามกบนอิ
นเทอร์
เน็
ต และแนวทางป้
องกั
นและแก้
ไขตนเองจากการตกเป็
นเหยื่
อของ
สื่
อลามกอนาจารบนอิ
นเทอร์
เน็
ต ผู้
วิ
จั
ยสรุ
ปสาระสํ
าคั
ญได้
คื
อ นั
กศึ
กษามี
ความคิ
ดเห็
นว่
า สื่
อลามก
อนาจารบนอิ
นเทอร์
เน็
ตมี
ผลกระทบทั้
งต่
อร่
างกาย จิ
ตใจ และทรั
พย์
สิ
นของบุ
คคล การป้
องกั
นและ
แก้
ไขอาจกระทํ
าได้
หลายวิ
ธี
การ แต่
ที่
ได้
ผลมากที่
สุ
ดน่
าจะได้
แก่
วิ
ธี
การป้
องกั
นด้
วยการฝึ
กควบคุ
มจิ
ตใจ
ตนเอง รู้
จั
กใช้
เหตุ
ผลในการเลื
อกรั
บสื่
อ รู้
เท่
าทั
นสื่
อบนอิ
นเทอร์
เน็
ต หาความรู้
เพิ่
มเติ
มจากผู้
รู้
จริ
งและ
มี
ประสบการณ์
เกี่
ยวกั
บสื่
อลามกที่
เป็
นภั
ยต่
อผู้
รั
บทุ
กเพศทุ
กวั
ย เพราะคงเป็
นการยากที่
จะควบคุ
เนื้
อหาสื่
อบนอิ
นเทอร์
เน็
ต เราอาจทํ
าให้
มั
นลดจํ
านวนลงได้
แต่
ไม่
สามารถทํ
าให้
สื่
อลามกอนาจาร
หายไปจากอิ
นเทอร์
เน็
ตได้
อย่
างถาวร ดั
งนั้
นจึ
งขึ้
นอยู่
กั
บวิ
จารณญาณของแต่
ละบุ
คคลในการเลื
อก
บริ
โภคสื่
ออย่
างชาญฉลาดได้
เพี
ยงใด
ตอนที่
๕ ความคิ
ดเห็
นของผู้
บริ
หาร อาจารย์
และผู้
ปกครองเกี่
ยวกั
บการป้
องกั
นและ
แก้
ไขปั
ญหาสื่
ออนาจาร
ผู้
วิ
จั
ยได้
รวบรวมข้
อมู
ลในเชิ
งคุ
ณภาพเกี่
ยวกั
บความคิ
ดเห็
นในการป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหา
สื่
ออนาจาร โดยการสั
มภาษณ์
พู
ดคุ
ยแบบไม่
มี
โครงสร้
างกั
บผู้
บริ
หารของมหาวิ
ทยาลั
ยของรั
ฐจํ
านวน ๒
ราย และมหาวิ
ทยาลั
ยเอกชนจํ
านวน ๓ ราย สั
มภาษณ์
พู
ดคุ
ยอย่
างไม่
เป็
นทางการกั
บอาจารย์
ชายหญิ
ในมหาวิ
ทยาลั
ยทั้
งของรั
ฐและเอกชนจํ
านวน ๑๐ ราย นอกจากนั้
น ผู้
วิ
จั
ยได้
ทํ
าการสั
มภาษณ์
เชิ
งลึ
แบบมี
โครงสร้
างกั
บผู
ปกครองของนั
กศึ
กษามหาวิ
ทยาลั
จากการรวบรวมข้
อมู
ลเชิ
งคุ
ณภาพจากบุ
คคลทั้
ง ๓ กลุ่
ม ผู้
วิ
จั
ยได้
นํ
ามาวิ
เคราะห์
ข้
อมู
พื้
นฐานของผู้
ให้
สั
มภาษณ์
ก่
อนที่
จะทํ
าการวิ
เคราะห์
เนื้
อหา (content analysis) ที่
ได้
จากการ
สั
มภาษณ์
พู
ดคุ
ยดั
งกล่
าวข้
างต้
น เพื่
อนํ
าเสนอตามลํ
าดั
บ ดั
งนี้
๕.๑ ข้
อมู
ลพื้
นฐานของผู้
ให้
ข้
อมู
ลเชิ
งคุ
ณภาพ
ผู้
ให้
สั
มภาษณ์
กลุ่
มแรก คื
อผู้
บริ
หารระดั
บสู
ง ๑ คน และระดั
บกลาง (คณบดี
/ผู้
อํ
านวยการ)
๔ คน วุ
ฒิ
การศึ
กษาปริ
ญญาเอก ๒ คน ปริ
ญญาโท ๓ คน กลุ่
มที่
๒ เป็
นอาจารย์
ผู้
สอนและอาจารย์
ฝ่
ายกิ
จการนั
กศึ
กษา/ฝ่
ายให้
คํ
าปรึ
กษาแนะแนว จํ
านวนรวม ๑๐ คน ซึ่
งส่
วนใหญ่
อายุ
มากกว่
า ๔๕ ปี
เพศหญิ
ง ๘ คน ชาย ๒ คน คุ
ณวุ
ฒิ
ปริ
ญญาโทมากที่
สุ
ด ๙ คน ส่
วนกลุ่
มที่
๓ คื
อ ผู้
ปกครองของ
1...,118,119,120,121,122,123,124,125,126,127 129,130,131,132,133,134,135,136,137,138,...209
Powered by FlippingBook