bk129 - page 326

318
เวลาที่ใช้ 3 ชั่วโมง
สื่ออุปกรณ์ เอกสารประกอบการเรี ยนรู้
ใบงานที่ 7 ชุ ดที่ 1 ใบความรู ้ กระดาน กระดาษ ปากกา สีชอล์ค แผ่ นป้ ายกงล้อ 4
ทิศ
การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
กิจกรรมที่ 7 : กงล้ อสี่ ทิศ
1. วิทยากรให้ผู ้ เรี ยนเดินเป็ นวงกลม
โจทย์ ให้ทุกคนเดินอ่านแผ่นป้ ายกงล้อ 4 ทิศแล้วเลื อกแผ่นป้ ายที่ตรงกับเรามากที่ สุ ด
โดยขอให้ถอดบทบาทตําแหน่ งหน้าที่การงานหรื อสถานภาพออกนึกถึงช่วงอายุ 25-30ปี แล้วดู
ว่าเรามีลักษณะที่แท้จริ งอย่างไร
- วิทยากรให้ผู ้เรี ยนช่ วยกันอภิปรายว่า การที่ ได้ทํากิจกรรมนี้ แล้วผู ้เรี ยน
สามารถนําไปใช้กับตนเองตามที่คาดหวังและการทํางานอย่ างไรบ้างผู ้ เรี ยนสามารถนําหลักธรรม
ไปใช้ในการปฏิ บัติได้อย่างไร ให้ช่วยกันนําเสนอและสรุ ปความสําคัญของกิ จกรรมนี้
ขั้ นตอนที่ 6 การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้ ที่จูงใจการเรี ยนรู้ เสริ มสร้ างภาพพจน์ ตนเอง การ
เรียนรู้ ด้ วยการปฏิบัติฝึ กฝนด้ วยตนเองและเป็ นกลุ่ ม
เวลาที่ใช้ 6 ชั ่วโมง
สื่ออุปกรณ์ เอกสารประกอบการเรี ยนรู้
ใบงานที่ 7ชุ ดที่ 2 ใบความรู ้ กระดาน กระดาษ ปากกา สีชอล์ค
การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1.วิทยากรเปิ ดเพลงบรรเลงเบาๆเพื่อสร้างบรรยากาศผ่อนคลาย เกริ่ นนําและเชิญให้สมาชิ ก
นั่งสงบใจ ผ่ อนคลาย ให้ ผู ้ เรี ยนทํากิจกรรมกงล้อสี่ทิศหลังจากนั้ นวิทยากรให้ผู ้ เรี ยนร่วมกัน
วิเคราะห์ ตนเองที่ มีลักษณะที่ตรงกับทิศใด จากนั้ นให้ทุ กคนช่วยกันนําเสนอความคิดว่าที่ได้จาก
การทํากิจกรรมก่อนหน้านี้ วิทยากรได้แบ่งกลุ่มออกเป็ น 6 กลุ่ ม ๆ 5 คน จากนั้ นแบ่งกลุ่มผู ้ เรี ยนให้
ช่วยกันวิเคราะห์ว่า คุณสมบัติ ของผู ้ นําแต่ละทิศมีจุดแข็ง จุดอ่อน และให้ข้อเสนอแนะ วิทยากรและ
ผู ้ เรี ยนร่ วมกับสรุ ปเนื้อหา เมื่อทุกกลุ่มนําเสนอเสร็ จ ให้ผู ้ เรี ยนช่วยกันสรุ ปลักษณะของผู ้ นําที่ดี และ
ยกตัวอย่างผู้ นําที่ผู ้เรี ยนชื่นชอบ
2. วิทยากรเชิญชวนให้ผู ้เรี ยนช่วยกันพิจารณาถึ งหลักธรรมของผู ้ นํามีอะไรให้ช่วยกัน
ยกตัวอย่างและผู้ เรี ยนสามารถนําหลักธรรมของผู้นําไปใช้กับตนเองและการทํางานได้อย่างไรบ้าง
3. วิทยากรเชิญชวนให้ผู ้ เรี ยนแต่ละกลุ่มร่ วมกันสรุปประเด็นภายในกลุ่มและนําเสนอ