บทที่
๕ ผลการวิ
จั
ย :: ๖๖
รายชื่
อเอกสารเกี่
ยวกั
บค่
านิ
ยมไทย
ผู้
แต่
ง
ปี
พ.ศ.
๘๒.
การสร้
างแบบทดสอบวั
ดค่
านิ
ยมเพื่
อใช้
กั
บนั
กเรี
ยนระดั
บ
มั
ธยมศึ
กษาตอนต้
นในเขตการศึ
กษา ๕
วิ
ศาล ศรี
สาราญ
๒๕๒๕
๘๓.
การสร้
างแบบทดสอบวั
ดค่
านิ
ยมเพื่
อใช้
กั
บนั
กเรี
ยนระดั
บ
มั
ธยมศึ
กษาตอนต้
น ในกรุ
งเทพมหานคร
ศิ
ริ
วรรณ ทองมิ
ตร
๒๕๒๕
๘๔.
ความสอดคล้
องของค่
านิ
ยมทางสั
งคมตามการรั
บรู้
ที่
เด็
กได้
จาก
การอ่
านหนั
งสื
ออ่
านสาหรั
บเด็
กกั
บค่
านิ
ยมทางสั
งคม ที่
กาหนดใน
หลั
กสู
ตรประถมศึ
กษา
สดใส ตั
นติ
กั
ลยา
ภรณ์
๒๕๒๕
๘๕.
ค่
านิ
ยมของนั
กหนั
งสื
อพิ
มพ์
ไทยรายวั
นที่
มี
ต่
อการส่
งเสริ
มและรั
กษา
คุ
ณภาพสิ่
งแวดล้
อม
สมบั
ติ
บั
วศั
กดิ์
๒๕๒๕
๘๖. ค่
านิ
ยมของข้
าราชการไทยควรเป็
นอย่
างไร
สมพร เทพสิ
ทธา
๒๕๒๕
๘๗.
การสร้
างแบบทดสอบวั
ดค่
านิ
ยมเพื่
อใช้
กั
บนั
กเรี
ยนระดั
บ
มั
ธยมศึ
กษาตอนต้
นในเขตการศึ
กษา ๑๒
สมโภชน์
สมบู
รณ์
๒๕๒๕
๘๘.
การสร้
างแบบทดสอบวั
ดค่
านิ
ยมเพื่
อใช้
กั
บนั
กเรี
ยนระดั
บ
มั
ธยมศึ
กษาตอนต้
น ในเขตการศึ
กษา ๑๑
สวั
สดิ์
นภากาศ
๒๕๒๕
๘๙. สั
งคมและวั
ฒนธรรมไทย:ค่
านิ
ยม ครอบครั
ว ศาสนา ประเพณี
สุ
พั
ตรา สุ
ภาพ
๒๕๒๕
๙๐.
การสร้
างแบบทดสอบวั
ดค่
านิ
ยมเพื่
อใช้
กั
บนั
กเรี
ยนระดั
บ
มั
ธยมศึ
กษาตอนต้
น ในเขตการศึ
กษา ๖
สุ
รชั
ย โค้
วตระกู
ล
๒๕๒๕
๙๑. การทดลองใช้
ชุ
ดการสอนการปลู
กฝั
งและสร้
างเสริ
มค่
านิ
ยมพื้
นฐาน
หน่
วยศึ
กษานิ
เทศก์
กรมสามั
ญศึ
กษา
๒๕๒๕
๙๒. การสอนค่
านิ
ยมและจริ
ยธรรม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๖
๙๓.
ประวั
ติ
วั
ดอั
ปสรสวรรค์
วรวิ
หาร. พระราชดารั
สในพระราชพิ
ธี
บวงสรวงสมเด็
จพระบุ
รพมหากษั
ตริ
ยาธิ
ราชเจ้
า. แนะแนวปฏิ
บั
ติ
ตามคุ
ณธรรม ๔ ประการ. คาปราศรั
ยของ พลเอก เปรม ติ
ณสู
ลา
นนท์
นายกรั
ฐมนตรี
. แนะแนวปฏิ
บั
ติ
ตามค่
านิ
ยมพื้
นฐาน. ระเบี
ยบ
ปฏิ
บั
ติ
ของชาวพุ
ทธ.
๖๘ การพิ
มพ์
๒๕๒๖
๙๔.
แนะแนวการปฏิ
บั
ติ
ตามคุ
ณธรรม ๔ ประการ และ การปฏิ
บั
ติ
ตาม
ค่
านิ
ยมพื้
นฐาน ๕ ประการ
กรมการศาสนา
๒๕๒๖
๙๕.
รายงานผลการวิ
จั
ยเรื่
องศึ
กษาค่
านิ
ยมการแต่
งกายแบบไทยๆ ของ
สตรี
ในเมื
องหลวง
เกษร ธิ
ตะจารี
๒๕๒๖
๙๖.
บทบาทของครู
ตามการรั
บรู้
ของตนเองในการเสริ
มสร้
างค่
านิ
ยม
และบุ
คลิ
กภาพประชาธิ
ปไตยให้
แก่
นั
กเรี
ยนประถมศึ
กษา เขต
การศึ
กษา ๖
ฉวี
วรรณ กฤชสิ
นชั
ย ๒๕๒๖
