sp104 - page 70

บทที่
๕ ผลการวิ
จั
ย :: ๖๒
รายชื่
อเอกสารเกี่
ยวกั
บค่
านิ
ยมไทย
ผู้
แต่
ปี
พ.ศ.
๑๗.
ทั
ศนะเกี่
ยวกั
บค่
านิ
ยมทางวิ
ชาชี
พสั
งคมสงเคราะห์
ของนั
กศึ
กษา
สั
งคมสงเคราะห์
จาเรี
ยง กู
รมะสุ
วรรณ ๒๕๑๘
๑๘. มาเปลี่
ยนค่
านิ
ยมต่
ออิ
สลามกั
นเถิ
บี
, อั
ลบารฺ
๒๕๑๘
๑๙.
การสารวจค่
านิ
ยมของนิ
สิ
ตนั
กศึ
กษาในหมาวิ
ทยาลั
ยต่
าง ๆ
เกี่
ยวกั
บความสั
มพั
นธ์
ระหว่
างชาติ
และหญิ
สมยศ กองเงิ
๒๕๑๙
๒๐.
แนวความคิ
ดด้
านค่
านิ
ยมในวรรณกรรมร้
อยกรองของภาค
ตะวั
นออกเฉี
ยงเหนื
จารุ
วรรณ จั
นทร์
เกษ ๒๕๑๙
๒๑. ค่
านิ
ยมกั
บความมั่
นคงแห่
งชาติ
เจื
อ เกตุ
ษเฐี
ยร
๒๕๑๙
๒๒. เอกสารประกอบการสอนวิ
ชาประถม ๓๒๑ การสอนค่
านิ
ยม
สมบั
ติ
มหารศ
๒๕๒๐
๒๓. สั
งคมและวั
ฒนธรรมไทย : ค่
านิ
ยม ครอบครั
ว ศาสนา ประเพณี
สุ
พั
ตรา สุ
ภาพ
๒๕๒๐
๒๔. การสอนค่
านิ
ยม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๐
๒๕.
การวิ
เคราะห์
ค่
านิ
ยมจากวรรณคดี
สมั
ยรั
ตนโกสิ
นทร์
(ช่
วงรั
ชกาลที่
๑ ถึ
งรั
ชกาลที่
๓)
วิ
ชาญ สว่
างพงศ์
๒๕๒๐
๒๖. การสอนค่
านิ
ยม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๑
๒๗. ค่
านิ
ยมที่
ควรคงไว้
ในภาคตะวั
นออกเฉี
ยงเหนื
มหาวิ
ทยาลั
ยศรี
นคริ
นทรวิ
โรฒ
มหาสารคาม
๒๕๒๑
๒๘.
รายงานการวิ
จั
ยเรื่
องค่
านิ
ยมและระบบค่
านิ
ยมไทย : เครื่
องมื
อใน
การสารวจวั
สุ
นทรี
โคมิ
น, สนิ
สมั
ครการ
๒๕๒๒
๒๙.
การปลู
กฝั
งค่
านิ
ยมแบบประชาธิ
ปไตยในชุ
มชนคลองจั่
นและสลั
คลองเตย
สุ
ดา รั
ตนมาโร
๒๕๒๒
๓๐.
ความคิ
ดเห็
นเกี่
ยวกั
บค่
านิ
ยมทางจริ
ยธรรมของนั
กเรี
ยนระดั
มั
ธยมศึ
กษาตอนปลาย
วิ
ระวรรณ อามระดิ
ษ ๒๕๒๒
๓๑.
ค่
านิ
ยมทางสั
งคม ของนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาตอนปลาย เกี่
ยวกั
บการ
ติ
ดยาเสพติ
ดให้
โทษ
มาณี
สมิ
ธิ
สั
มพั
นธ์
...
[และคนอื่
นๆ]
๒๕๒๒
๓๒. ค่
านิ
ยมในสานวนไทย
เพ็
ญแข วั
จนสุ
นทร
๒๕๒๒
๓๓.
รายงานผลการศึ
กษาเรื่
อง ค่
านิ
ยมในสั
งคมที่
เป็
นอุ
ปสรรคต่
อการ
พั
ฒนาประเทศ ศึ
กษาเฉพาะกรณี
จั
งหวั
ดพั
ทลุ
สานั
กงานจั
งหวั
พั
ทลุ
๒๕๒๒
๓๔. การสอนค่
านิ
ยม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๒
๓๕.
ผลของความสามารถคิ
ดหาเหตุ
ผลและค่
านิ
ยมด้
านจริ
ยธรรมต่
ผลสั
มฤทธิ์
ทางการเรี
ยนและการปรั
บตั
วของนั
กเรี
ยนชั้
มั
ธยมศึ
กษาปี
ที่
๓-๔-๕ โรงเรี
ยนพระปฐมวิ
ทยาลั
อาไพ อิ
นฟ้
าแสง
๒๕๒๒
1...,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69 71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,...216
Powered by FlippingBook