bk129 - page 377

369
ขั้นตอนที่ 3 การวิเคราะห์ความต้ องการการเรียนรู้ ของผู้ เรียนด้ วยการปฏิบัติเป็ นกลุ่ม
เวลาที่ใช้ 30 นาที
สื่ออุปกรณ์ เอกสารประกอบการเรี ยนรู้
กระดาน กระดาษ ปากกา สี ชอล์ก
การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1.วิทยากรแจกกระดาษให้ ผู ้ เรี ยนเขียนถึงความคาดหวังต่อการเข้าร่ วมกิจกรรมที่ได้ทราบ
จากการชี้ แจงของวิทยากรและการนําความรู ้ที่ได้รับไปปรั บใช้ในการทํางาน และเปิ ดเพลงบรรเลง
ที่ช่ วยสร้างบรรยากาศผ่อนคลายและทําให้คลื่ นสมองตํ่า
2. วิทยากรให้ผู ้ เรี ยนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งใกล้กันเพื่อพูดคุยกัน
- ให้ผู ้ เรี ยนนําเสนอข้อมูลของคู ่ตนเองต่อผู้ เรี ยนทั้ งหมด
3. วิทยากรและผู ้ ช่วยวิทยากรช่ วยบันทึ กข้อมูลบนกระดานตามที่ผู ้เรี ยนนําเสนอคือ การ
คาดหวังต่อการเรี ยนรู้เรื่ องทํากิจกรรมเสนอโครงการและกิ จกรรมการจัดกลุ่มสนทนา/แลกเปลี่ยน
ประสบการณ์ การนําไปใช้ในการทํางานของผู ้ เรี ยน
ขั้นตอนที่ 4 การกําหนดวัตถุประสงค์ ร่วมกันและเรี ยนรู้ ด้วยการปฏิ บัติเป็ นกลุ่ ม
เวลาที่ใช้ 20 นาที
สื่ออุปกรณ์ เอกสารประกอบการเรี ยนรู้
กระดาน กระดาษ ปากกา สี ชอล์ก
การดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
วิทยากรและผู ้ เรี ยนช่วยสรุ ปวัตถุประสงค์ร่วมกันจากข้อมูลที่ บันทึ กไว้บนกระดานต่อ
ความคาดหวังในการเข้าร่ วมกิจกรรมและการนําความรู ้ไปใช้ ปรับใช้ในการทํางานเป็ นแนวทาง
เดียวกันและตรงกับความต้องการของผู ้ เรี ยน
ขั้นตอนที่ 5 กําหนดกิ จกรรมการเรี ยนรู้ ที่ จู งใจการเรี ยนรู้ เสริมสร้ างภาพพจน์ ตนเองและ
เรียนรู้ ด้ วยการปฏิบัติฝึ กฝนด้ วยตนเองและเป็ นกลุ่ ม รวมกับขั้ นตอนที่ 6 การดํ าเนินกิจกรรม
การเรียนรู้ ที่ จูงใจการเรียนรู้ เสริมสร้ างภาพพจน์ ตนเองการเรียนรู้ ด้ วยการปฏิ บัติฝึ กฝนด้ วยตนเอง
และเป็ นกลุ่ ม
เวลาที่ใช้ 3 ชั่วโมง
สื่ออุปกรณ์ เอกสารประกอบการเรี ยนรู้
ใบงานที่ 17 กระดาน กระดาษ ปากกา สี ชอล์ก