sp104 - page 134

ภาคผนวก๓ รายชื่
อเอกสารตามประเภทต่
างๆ :: ๑๒๖
ภาคผนวก ๓
รายชื่
อเอกสารตามประเภทต่
างๆ
ประเภทที่
๑ แนวทฤษฎี
ได้
แก่
ระบบการวิ
จั
ย การหาความจริ
ง การคิ
ดอย่
างเป็
นระบบ การพั
ฒนา
ประเทศ เป็
นต้
น มี
จานวน ๑๑๓ เล่
เอกสาร
ผู้
แต่
ปี
พ.ศ.
๑.
การศึ
กษาค่
านิ
ยมที่
สั
มพั
นธ์
กั
บการพั
ฒนาประเทศจาก
วรรณกรรมที่
วั
ยรุ่
นสนใจ
ฉั
ฐมา อาษารั
๒๕๑๔
๒.
สั
งคมและวั
ฒนธรรมไทย : ค่
านิ
ยม ครอบครั
ว ศาสนา
ประเพณี
สุ
พั
ตรา สุ
ภาพ
๒๕๑๘
๓.
เอกสารประกอบการสอนวิ
ชาประถม ๓๒๑ การสอน
ค่
านิ
ยม
สมบั
ติ
มหารศ
๒๕๒๐
๔.
สั
งคมและวั
ฒนธรรมไทย : ค่
านิ
ยม ครอบครั
ว ศาสนา
ประเพณี
สุ
พั
ตรา สุ
ภาพ
๒๕๒๐
๕.
การสอนค่
านิ
ยม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๐
๖.
การสอนค่
านิ
ยม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๑
๗.
รายงานการวิ
จั
ยเรื่
องค่
านิ
ยมและระบบค่
านิ
ยมไทย :
เครื่
องมื
อในการสารวจวั
สุ
นทรี
โคมิ
น, สนิ
สมั
ครการ
๒๕๒๒
๘.
การสอนค่
านิ
ยม
พนั
ส หั
นนาคิ
นทร์
๒๕๒๒
๙.
ผลของความสามารถคิ
ดหาเหตุ
ผลและค่
านิ
ยมด้
าน
จริ
ยธรรมต่
อผลสั
มฤทธิ์
ทางการเรี
ยนและการปรั
บตั
วของ
นั
กเรี
ยนชั้
นมั
ธยมศึ
กษาปี
ที่
๓-๔-๕ โรงเรี
ยนพระปฐม
วิ
ทยาลั
อาไพ อิ
นฟ้
าแสง
๒๕๒๒
๑๐.
การปรั
บแบบสารวจค่
านิ
ยมเกี่
ยวกั
บงานของ Super เพื่
ใช้
กั
บนั
กเรี
ยนชั้
นมั
ธยมศึ
กษาตอนปลายของโรงเรี
ยน
ประจา
ราไพ แสงเรื
อง
๒๕๒๓
๑๑.
การปรั
บแบบสารวจค่
านิ
ยมเกี่
ยวกั
บงานของโดแมลอี
.
ซุ
ปเปอร์
เพื่
อใช้
กั
บนั
กเรี
ยนชั้
นมั
ธยมศึ
กษาตอนปลาย
ศรี
สุ
รางค์
บรรหาร
๒๕๒๓
๑๒.
การปรั
บแบบสารวจค่
านิ
ยมเกี่
ยวกั
บงานของซุ
ปเปอร์
เพื่
ใช้
กั
บนั
กเรี
ยนชั้
นมั
ธยมศึ
กษาตอนปลายของโรงเรี
ยนมั
ธยม
ประจา จั
งหวั
ดในภาคใต้
ของประเทศไทย
ศรี
โพยม ศรี
พลอย
๒๕๒๓
๑๓.
สั
งคมและวั
ฒนธรรมไทย : ค่
านิ
ยม ครอบครั
ว ศาสนา
ประเพณี
สุ
พั
ตรา สุ
ภาพ
๒๕๒๓
1...,124,125,126,127,128,129,130,131,132,133 135,136,137,138,139,140,141,142,143,144,...216
Powered by FlippingBook