nt139 - page 63

55
วิธี การจัดการเรียนการสอนศิลปะในระดั บชั้นประถมศึกษาที่เกี่ยวกับการสร้างงานศิ ลปะว่า ผู้สอนกับผู้เรี ยนควร
ร่วมกันกําหนดชื่อเรื่องขึ้น แล้วให้ผู้ เรียนในกลุ่มใช้เป็นเนื้อหาในการแสดงออกทางศิลปะ การที่ผู้เรี ยนได้มีโอกาส
แสดงออกทางศิลปะตามชื่อเรื่องที่ได้ ร่วมกันเลือกและเห็นว่ามีความเหมาะสมนั้น ทําให้ผู้ เรียนสามารถแสดงออกได้
อย่างสมบูรณ์โดยมี ข้อจํากัดในเรื่องประสบการณ์ ความถนัด ตลอดจนวัสดุ ที่ใช้ เพราะได้แสดงความสามารถในการ
แสดงออกตามขอบเขตที่ตนมีอยู่ เปิดโอกาสให้ ผู้เรียนเลือกแนวความคิด หรือเนื้อเรื่องของตนเองในการแสดงออก
เปิดโอกาสให้ผู้เรี ยนได้แสดงออกอย่างอิสระตามวิ ธีการของตนเอง และให้สิทธิในการสร้ างงานด้วยตนเอง เป็นการเปิด
โอกาสให้ผู้เรี ยนได้มี อิสระทางปัญญาโดยสมบู รณ์ มีอิสระในการเลือก การแสดงออก และการสร้ างงาน ซึ่งคุณสมบัติ
เหล่านี้เป็นลักษณะเฉพาะของศิลปะในระดับประถมศึ กษาโดยตรง นอกจากนี้การใช้หลักสูตรกลางของประเทศแล้ว
ยังควรเพิ่มเรื่องราวของงานศิลปะท้องถิ่นในการพัฒนาผู้ เรียนในด้านทักษะ , ความคิดสร้างสรรค์ และการพัฒนา
ทางด้านจิตใจ อันจะก่ อให้เกิดความรั กในงานศิลปะ รวมไปถึงการศึ กษาประวัติศาสตร์ศิลปะในท้องถิ่นของตน เพื่อ
ส่งเสริมช่ างฝีมือด้านงานศิ ลปหัตถกรรม ในการใช้ทักษะดั้ งเดิมรวมถึงวัสดุ ในท้องถิ่น ซึ่งเปรียบเสมือนเครื่องมือช่วยใน
การสืบทอดองค์ ความรู้พื้นบ้าน และช่วยอนุรั กษ์ไว้ซึ่งความแตกต่ างระหว่างภูมิภาค และจากการสั งเกตอย่างไม่เป็ น
ทางการของผู้วิจัย พบว่า ผู้เรียนมีความตั้งใจเรียน เรียนรู้อย่างมีความสุขและสนุกกับการเรียน อาจเป็นเพราะ
ผู้เรี ยนพบความแปลกใหม่ในการเรียนการสอนและได้เรียนอย่างอิสระ ได้สัมผั สบรรยากาศและประสบการณ์ตรงจาก
ช่างทํารถม้าจําลอง แม้ว่าจะเคยเห็ นมาบ้างแต่อาจจะไม่เข้าใจถ่องแท้ ทําให้ผู้เรียนตื่นเต้นและเกิดความกระตือรือร้ น
อยากที่จะเรียนรู้ ดั งจะเห็นได้จากการซักถามปั ญหาระหว่างการฝึกปฏิบัติการทํ ารถม้าจําลองจากผู้ สอนและช่างทํารถ
ม้าจําลองอย่ างตั้งใจ
ข้อเสนอแนะสําหรับการวิจัยครั้งต่อไป
1. ควรทําการวิจัยโดยนําเนื้อหา เรื่องราวในท้องถิ่นที่เกี่ ยวกับงานศิลปะ วัฒนธรรมในท้องถิ่นอื่นๆของ
จังหวัดลําปางมาใช้ในการวางแผนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน
2. ควรนําข้อความรู้ที่ได้จากการวิจัย ไปทดลองใช้กับประชากรกลุ่มอื่นในจังหวัดลําปาง