บทเรียนการดำเนินงานสภาวัฒนธรรม - page 382

๗
ตอนที่ ๑๐การพัฒนาสภาว ัฒนธรรม
คาชี้แจง : โปรดเลือกทาเครื่องหมาย  ลงใน  ด ้านขวามือ ให้ตรงกับความเป็ นจริงของ
การพัฒนาสภาวัฒนธรรมนี้
ที่ การพัฒนาสภาว ัฒนธรรม
ระดับการดาเนินการ
มาก
ที่สุด
มาก ปาน
กลาง
น้อย น้อย
ที่สุด
๑. สภาวั ฒนธรรมนี้มีการสร ้างความรู ้ ความเข ้าใจจนเกิดการ
เห็ นคุณค่าและความสาคัญของงานวัฒนธรรม
๒. สภาวั ฒนธรรมนี้มีการส่งเสริมสนับสนุ นให้เกิดการรวมตัว
กันดาเนินกิจกรรมวัฒนธรรมตามความถนัด
ความสามารถอย่างอิสระและหลากหลาย
๓. สภาวั ฒนธรรมนี้มีการเปิ ดโอกาสโดยจัดเวทีจัดช่องทาง
ให้ภาคีสมาชิกสามารถติดต่อสื่อสารให้เข ้าใจร่ วมกันได ้
๔. สภาวั ฒนธรรมนี้ให้ความสาคัญกับภูมิปั ญญาท้องถิ่น
โดยจัดให้มีการศึกษา ค ้นคว ้า รวบรวมภูมิปั ญญา
ตลอดจนนาออกเผยแพร่และถ่ายทอด
๕. สภาวั ฒนธรรมนี้จัดให้มีการศึกษาวัฒนธรรมต่างๆ แล ้ว
นามาเผยแพร่แลกเปลี่ยนกัน
๖. สภาวั ฒนธรรมนี้จัดให้มีการศึกษาวัฒนธรรมที่ไหลบ่า
ตามกระแสโลกาภิวัฒน์เพื่อให้รู ้ เท่าทัน
๗. สภาวั ฒนธรรมนี้มีการเลือกสรรกลั่นกรองวั ฒนธรรม
วั ฒนธรรมต่างๆ ทั้งภูมิปั ญญาดั ้ งเดิมและวัฒนธรรมใหม่ๆ
ด ้วยเหตุผลอย่างรอบคอบ เพื่อให้เอื้อประโยชน์ซึ่งกัน
และกันอย่างมากที่สุด
๘. สภาวั ฒนธรรมนี้มีการส่งเสริมสนับสนุ นให้มีการจัด
กิจกรรมทางวัฒนธรรมอย่างสม่าเสมอ เพื่อให้ภาคี
เครือข่ายเกิดการเรียนรู ้ จากการจัดกิจกรรมร่วมกัน
๙. สภาวั ฒนธรรมนี้จัดจัดให้ภาคีสมาชิกและประชาชนมี
โอกาสแลกเปลี่ ยนเรียนรู ้ ร่วมกันทั ้ งในรูปแบบที่เป็ น
ทางการและไม่เป็ นทางการ เช่น การเสวนา พบปะ
พูดคุย กันตามโอกาสที่เหมาะสม
๑๐. สภาวัฒนธรรมนี้จัดให้ภาคีสมาชิกมีการศึกษาดูงานการ
ดาเนินงานวัฒนธรรม เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู ้ ร่วมกัน
๑๑. สภาวัฒนธรรมนี้มีการจัดทาสื่อของสภาวัฒนธรรม และ
ใช ้สื่อสารมวลชนของท้องถิ่น เช่นหนังสือพิมพ์ วิทยุ
ท้องถิ่น มาใช ้สร ้างความรู ้ ความเข ้าใจในการดาเนินงาน
วั ฒนธรรม
๑๒. สภาวัฒนธรรมนี้มีการสร ้างแรงจูงใจในการดาเนินงาน
วั ฒนธรรม โดยสร ้างความรู ้ ความเข ้าใจและตระหนักใน
คุณค่าและความสาคัญของวั ฒนธรรมและงานวัฒนธรรม
๑๓. สภาวัฒนธรรมนี้มีการสร ้างแรงจูงใจในการรวมตัวกันเป็ น
สภาวั ฒนธรรม โดยสร ้างความรู ้ ความเข ้าใจและสานึก
ตระหนั กในคุณค่าและความสาคัญของการรวมตัวกัน
ดาเนินงานวัฒนธรรม
๑๔. สภาวัฒนธรรมนี้มีการจัดลาดับความสาคัญของงาน
วั ฒนธรรมที่ไม่ ขัดหรือแย ้งกับหน้าที่ ความรับผิดชอบ
ความถนั ด ความสนใจของภาคีสมาชิก
๑๕. สภาวัฒนธรรมนี้และเครือข่ายภาคีสมาชิก มีการปรับตัว
เข ้าหากันสร ้างความเข ้าใจระหว่างกัน และสามารถ
แก ้ไขความตึงเครียดและความขั ดแย ้งต่ างๆ ได ้
ต่อหน้า๘ตอนที่ ๑๐ (ต่อ)