nt142 - page 246

213
1.2 เนื่องจากศิ ลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็ นสิ่ งที่ มนุษย์สร้ างสรรค์ขึ้ น เพื่อให้
เกิดความเจริ ญ งอกงามทางจิ ตใจ ความเจริญงอกงามทางสังคม และความเจริ ญงอกงามทางวัตถุ ซึ่ งการ
ดําเนิ นงานด้านศิ ลปะและวัฒนธรรมจะทําให้ คนในสังคมมี ความสุ ข ครอบครั วอบอุ่น ภาคี ที่
เกี่ยวข้องเข้มแข็ง สังคมสันติสุ ข และสิ่ งแวดล้อมยั่งยืน ซึ่ งจะก่ อให้เกิดอารยธรรมแห่ งมนุ ษย์ชาติ
ทั้ งมวลร่ วมกันดังนั้ นวัฒนธรรมจึงเป็ นพลังของสั งคมทางภูมิปั ญญาเพื่อพัฒนาเศรษฐกิ จ จิ ตใจ
การเมือง สั งคม และสิ่ งแวดล้อมไปพร้อมๆกัน ดังนั้ นรัฐจึงควรกําหนดนโยบายการพัฒนาประเทศ
ด้วยกลยุ ทธ์วัฒนธรรมเชิ งรุ ก โดยใช้วัฒนธรรมเป็ นเครื่ องมือในการเสริ มสร้ างความเข้มแข็งของภาคี
ที่เกี่ยวข้องและสังคม ส่ งเสริมคุณค่าของ ภู มิปัญญาและวัฒนธรรมท้องถิ่นอันหลากหลาย ส่ งเสริ ม
การกระจายอํานาจสู่ ท้องถิ่น กระจาย รายได้และสร้างความเข้มแข็งทางเศรษฐกิ จ ส่งเสริมศักดิ์ ศรีภาคี
ที่ เกี่ ยวข้องท้องถิ่น สิ ทธิ และเสรี ภาพแห่ งความเป็ นมนุ ษย์ซึ่ งเป็ นการเสริ มสร้ างวิ ถี ชี วิตแบบ
ประชาธิปไตย
2. ข้ อเสนอแนะหน่วยงานภาคปฏิบั ติ
2.1 การศึกษาในจังหวัดพิษณุ โลกต้องให้จริ งจังกับการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ
และตามอัธยาศัย ให้สามารถทําหน้าที่ในการอนุ รักษ์ สื บสานและสร้างสรรค์ศิ ลปะและวัฒนธรรม
ได้อย่างเต็ มประสิ ทธิ ภาพ เพื่อเสริ มสร้างสังคมแห่ งการเรียนรู ้ ให้ทุกคนมี โอกาสเรี ยนรู ้ อนุรั กษ์
สื บสานและพัฒนาอย่างต่อเนื่ องตลอดชีวิต ทั้ งนี้ ให้มีทางเลือกที่หลากหลาย โดยต้องจัดการศึกษา
ให้มุ่งเน้นกระบวนการเรี ยนรู้ ที่เชื่ อมโยงกับพื้นฐานทางศิลปวัฒนธรรมและภู มิปัญญาท้องถิ่น ซึ่ ง
เป็ นวิถีชี วิตของภาคีที่เกี่ยวข้องเข้ากับความรู ้สมัยใหม่มากกว่ามุ่ งเน้นเนื้ อหาความรู ้สําเร็ จรู ปเป็ นหลัก
2.2 การพั ฒนาโดยใช้มิติทางวัฒนธรรมในการพัฒนาควรคํานึงถึงว่าภาคีเครื อข่ ายที่
เกี่ยวข้องเป็ นเจ้าของวัฒนธรรม ภาคีที่ เกี่ยวข้องสามารถก่อเกิ ดกระบวนการเรี ยนรู ้ได้ เพราะภาคีที่
เกี่ยวข้องที่มีพื้ นฐาน ความเอื้ออาทร การช่ วยเหลือ และความสามัคคี ที่เป็ นมรดกตกทอดกันมา
นาน การรวมตัวของภาคีที่เกี่ยวข้องเป็ นการรวมตัวตามแนวนอนไม่ใช่แนวตั้ งทําให้สมาชิ กในภาคีที่
เกี่ยวข้องมี ฐานะเท่ าเทียมกั นดังนั้ นหน่ วยงานของรัฐที่ เกี่ยวข้องควรเป็ นผู ้ สนับสนุนมากกว่ าเป็ นผู้
ควบคุมภาคีที่เกี่ยวข้อง