แนวทางการสืบสานวัฒนธรรมตาลที่เมืองเพชรที่เอื้อต่อวิธีชีวิตของชุมชนบ้านลาด - page 3

บทคั
ดย
การวิ
จั
ยเรื่
อง แนวทางสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชรที่
เอื้
อต
อวิ
ถี
ชี
วิ
ตของชุ
มชนบ
านลาด
อํ
าเภอบ
านลาด จั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
มี
วั
ตถุ
ประสงค
เป
นการวิ
จั
ยเชิ
งปฏิ
บั
ติ
การแบบมี
ส
วนร
วมเพื่
อ๑) ศึ
กษา
ศั
กยภาพของชุ
มชนอํ
าเภอบ
านลาด จั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
เกี่
ยวกั
บวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร ๒) เพื่
อศึ
กษา
แนวทางในการสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร ในพื้
นที่
อํ
าเภอบ
านลาดจั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
๓) จั
ดทํ
าแผน
สื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร จํ
านวน ๑ ชุ
มชน ในอํ
าเภอบ
านลาด จั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
โดยใช
กระบวนการมี
ส
วนร
วม และ ๔ ) ให
ชุ
มชนดํ
าเนิ
นการตามแผนการสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร โดย
การปฏิ
บั
ติ
การพั
ฒนาแบบมี
ส
วนร
วม ผู
ให
ข
อมู
ลหลั
ก ประกอบด
วย นายกเทศมนตรี
และนายกองค
การ
บริ
หารส
วนตํ
าบล จํ
านวน๑๕ คน ปราชญ
ท
องถิ่
น ๑๕ คน เกษตรกรผู
ทํ
าตาลโตนด จํ
านวน ๓๖ คน
เครื่
องมื
อที่
ใช
ในการวิ
จั
ย คื
อ ประเด็
นการสนทนากลุ
มแบบสั
มภาษณ
และแบบบั
นทึ
กการสั
งเกตแบบมี
ส
วนร
วม การวิ
เคราะห
ข
อมู
ลใช
การวิ
เคราะห
เชิ
งเนื้
อหา
ผลการวิ
จั
ยพบว
๑.
ศั
กยภาพของชุ
มชนอํ
าเภอบ
านลาด จั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
เกี่
ยวกั
บวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชรใน
อดี
ต ชุ
มชนอํ
าเภอบ
านลาดมี
การทํ
าน้ํ
าตาลโตนดทุ
กตํ
าบล ในป
จจุ
บั
นมี
ชุ
มชนที่
มี
การทํ
าน้ํ
าตาลโตนด
จํ
านวน ๑๖ ตํ
าบล จากทั้
งหมด ๑๘ ตํ
าบล ยกเว
นตํ
าบลบ
านลาดและตํ
าบลท
าเสน มี
ภู
มิ
ป
ญญาด
าน
ต
างๆเกี่
ยวกั
บตาล
๒.
แนวทางในการสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร คื
อ๑) ส
งเสริ
มการใช
ประโยชน
จากตาล
ให
คุ
มค
า๒) ส
งเสริ
มให
สถานศึ
กษาจั
ดทํ
าหลั
กสู
ตรท
องถิ่
นเกี่
ยวกั
บวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร ๓) ส
งเสริ
การจั
ดตั้
งศู
นย
การเรี
ยนรู
การประกอบอาชี
พเกี่
ยวกั
บตาลโตนด ๔) ส
งเสริ
มการสร
างชุ
มชนต
นแบบวิ
ถี
ชี
วิ
ตตาล เมื
องเพชร ๕) ส
งเสริ
มการศึ
กษาวิ
จั
ยเพื่
อออกแบบผลิ
ตภั
ณฑ
จากตาลโตนดให
มี
ความ
หลากหลายเพื่
อสร
างมู
ลค
าเพิ่
มให
กั
บผลิ
ตภั
ณฑ
จากตาลโตนดและ ๖) ส
งเสริ
มการจั
ดตั้
งกองทุ
นเพื่
ช
วยเหลื
อคนขึ้
นตาล
๓.
การจั
ดทํ
าแผนสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร ชุ
มชนที่
ได
รั
บเลื
อกคื
อชุ
มชนตํ
าบลถ้ํ
ารงค
จั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
เนื่
องจากมี
คุ
ณสมบั
ติ
ตามเกณฑ
การคั
ดเลื
อก ซึ
งมี
การจั
ดทํ
าแผนโดยใช
กระบวนการแบบมี
ส
วนร
วม พบว
าแผนสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร มี
๒ ยุ
ทธศาสตร
คื
ยุ
ทธศาสตร
ที่
๑ การส
งเสริ
มการทํ
าหั
ตถกรรมจากตาล และยุ
ทธศาสตร
ที่
๒ ส
งเสริ
มพั
ฒนาการแปรรู
จากตาลและการจั
ดทํ
าเส
นทางท
องเที่
ยววั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชรบุ
รี
๔.
ผลการดํ
าเนิ
นการตามแผนสื
บสานวั
ฒนธรรมตาลเมื
องเพชร โดยการปฏิ
บั
ติ
การพั
ฒนา
แบบมี
ส
วนร
วมของชุ
มชนถ้ํ
ารงค
พบว
า ๑) มี
การตั้
งศู
นย
การเรี
ยนรู
หั
ตถกรรมจากตาลบ
านม
วงงาม ตํ
าบล
ถ้ํ
ารงค
อํ
าเภอบ
านลาด จั
งหวั
ดเพชรบุ
รี
๒) มี
การยกระดั
บผลิ
ตภั
ณฑ
หั
ตถกรรมจากตาลให
มี
รู
ปแบบที่
หลากหลายและมี
การใช
สี
เพื่
อเพิ่
มมู
ลค
าของผลิ
ตภั
ณฑ
๓) มี
การพั
ฒนามาตรฐานการแปรรู
ปจากตาล
1,2 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,...176
Powered by FlippingBook