บทเรียนการดำเนินงานสภาวัฒนธรรม - page 296

๔๘๙
ค้
นคว้
า รวบรวมภู
มิ
ปั
ญญา ตลอดจนนาออกเผยแพร่
และถ่
ายทอด (
X
= ๓.๕๔) และดาเนิ
นการน้
อย
ที่
สุ
ดในเรื่
องสภาวั
ฒนธรรมนี้
จั
ดให้
ภาคี
สมาชิ
กมี
การศึ
กษาดู
งานการดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรม เพื่
แลกเปลี่
ยนเรี
ยนรู้
ร่
วมกั
น (
X
= ๒.๙๙)
๙.๓.๔ สภาวั
ฒนธรรมในภาคตะวั
นออก อยู่
ในระดั
บปานกลาง (
X
= ๓.๒๐) โดย
ดาเนิ
นการในระดั
บปานกลางทุ
กรายการ โดยดาเนิ
นการมากที่
สุ
ดในเรื่
องสภาวั
ฒนธรรมนี้
มี
การสร้
าง
ความรู้
ความเข้
าใจจนเกิ
ดการเห็
นคุ
ณค่
าและความสาคั
ญของงานวั
ฒนธรรม (
X
= ๓.๓๙) รองลงมา
คื
อ สภาวั
ฒนธรรมนี้
ให้
ความสาคั
ญกั
บภู
มิ
ปั
ญญาท้
องถิ่
น โดยจั
ดให้
มี
การศึ
กษา ค้
นคว้
า รวบรวมภู
มิ
ปั
ญญา ตลอดจนนาออกเผยแพร่
และถ่
ายทอด (
X
= ๓.๓๘) และดาเนิ
นการน้
อยที่
สุ
ดในเรื่
องสภา
วั
ฒนธรรมนี้
มี
การจั
ดรู
ปแบบความสั
ม พั
นธ์
ในแนวนอนมากกว่
าแนวตั้
ง ภาคี
สมาชิ
กได้
เรี
ยนรู้
คิ
ตั
ดสิ
นใจ ปฏิ
บั
ติ
และประเมิ
นผลการทางานร่
วมกั
น (
X
= ๓.๐๓)
๙.๓.๕ สภาวั
ฒนธรรมในภาคตะวั
นตก อยู่
ในระดั
บปานกลาง (
X
= ๓.๓๘) โดย
ดาเนิ
นการในระดั
บมาก ๒ รายการ ระดั
บปานกลาง ๑๔ รายการ โดยดาเนิ
นการมากที่
สุ
ดในเรื่
องสภา
วั
ฒนธรรมนี้
มี
การส่
งเสริ
มสนั
บสนุ
นให้
มี
การจั
ดกิ
จกรรมทางวั
ฒนธรรมอย่
างสม่
าเสมอ เพื่
อให้
ภาคี
เครื
อข่
ายเกิ
ดการเรี
ยนรู้
จากการจั
ดกิ
จกรรมร่
วมกั
น (
X
= ๓.๖๖) รองลงมาคื
อ สภาวั
ฒนธรรมนี้
จั
ดจั
ให้
ภาคี
สมาชิ
กและประชาชนมี
โอกาสแลกเปลี่
ยนเรี
ยนรู้
ร่
วมกั
น ทั้
งในรู
ปแบบที่
เป็
นทางการและไม่
เป็
ทางการ เช่
น การเสวนา พบปะ พู
ดคุ
ย กั
นตามโอกาสที่
เหมาะสม (
X
= ๓.๕๒) และดาเนิ
นการน้
อย
ที่
สุ
ดในเรื่
องสภาวั
ฒนธรรมนี้
จั
ดให้
มี
การศึ
กษาวั
ฒนธรรมที่
ไหลบ่
าตามกระแสโลกา ภิ
วั
ฒน์
เพื่
อให้
รู้
เท่
ทั
น (
X
= ๓.๐๗)
๙.๓.๖ สภาวั
ฒนธรรมในภาคใต้
อยู่
ในระดั
บปานกลาง (
X
= ๓.๒๐) โดยดาเนิ
นการ
ในระดั
บมาก ๑ รายการ ระดั
บปานกลาง ๑๕ รายการ โดยดาเนิ
นการมากที่
สุ
ดในเรื่
องสภาวั
ฒนธรรม
นี้
ให้
ความสาคั
ญกั
บภู
มิ
ปั
ญญาท้
องถิ่
น โดยจั
ดให้
มี
การศึ
กษา ค้
นคว้
า รวบรวมภู
มิ
ปั
ญญา ตลอดจนนา
ออกเผยแพร่
และถ่
ายทอด (
X
= ๓.๕๔) รองลงมาคื
อสภาวั
ฒนธรรมนี้
มี
การสร้
างความรู้
ความเข้
าใจ
จนเกิ
ดการเห็
นคุ
ณค่
าและความสาคั
ญของงานวั
ฒนธรรม (
X
= ๓.๓๖) และดาเนิ
นการน้
อยที่
สุ
ดใน
เรื่
องสภาวั
ฒนธรรมนี้
มี
การจั
ดทาสื่
อของสภาวั
ฒนธรรม และใช้
สื่
อสารมวลชนของท้
องถิ่
น เช่
หนั
งสื
อพิ
มพ์
วิ
ทยุ
ท้
องถิ่
น มาใช้
สร้
างความรู้
ความเข้
าใจในการดาเนิ
นงานวั
ฒนธรรม (
X
= ๒.๙๔)
๑๐. สภาพการณ์
และบทเรี
ยนการดาเนิ
นงานสภาวั
ฒนธรรม ด้
านการมี
กองทุ
นส่
งเสริ
มงาน
วั
ฒนธรรมจั
งหวั
๑๐.๑ ในภาพรวม อยู่
ในระดั
บน้
อย (
X
= ๒.๔๓) โดยดาเนิ
นการในระดั
บปานกลาง ๒
รายการ ระดั
บน้
อย ๗ รายการ โดยดาเนิ
นการมากที่
สุ
ดในเรื่
องการบริ
หารกองทุ
นส่
งเสริ
มงาน
วั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดเป็
นไปอย่
างโปร่
งใส ตรวจสอบได้
(
X
= ๓.๑๕) รองลงมาคื
อ มี
กองทุ
นส่
งเสริ
มงาน
วั
ฒนธรรมจั
งหวั
ดอย่
างเพี
ยงพอ (
X
= ๒.๕๓) และดาเนิ
นการน้
อยที่
สุ
ดในเรื่
องบริ
ษั
ท /ห้
างร้
านต่
างๆ
สนั
บสนุ
นงบประมาณให้
กองทุ
นส่
งเสริ
มงานวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ด และประชาชนสนั
บสนุ
นงบป ระมาณให้
กองทุ
นส่
งเสริ
มงานวั
ฒนธรรมจั
งหวั
ด (
X
= ๒.๑๘)
1...,286,287,288,289,290,291,292,293,294,295 297,298,299,300,301,302,303,304,305,306,...385
Powered by FlippingBook