- ๔๒ -
คะแนน๒ = ปฏิ
บั
ติ
เป็
นบางครั้
ง หมายถึ
ง ปฏิ
บั
ติ
บ้
างหรื
อประมาณสั
ปดาห์
ละ ๑ – ๒ ครั้
ง
คะแนน๑ = ปฏิ
บั
ติ
เป็
นส่
วนน้
อย หมายถึ
ง ปฏิ
บั
ติ
นานๆ ครั้
งหรื
อน้
อยกว่
าเดื
อนละครั้
ง
คะแนน๐ = ไม่
เคยปฏิ
บั
ติ
หมายถึ
ง ไม่
เคยมี
พฤติ
กรรมเช่
นนั้
นเลย
ตอนที่
๕
ข้
อคํ
าถามเกี่
ยวกั
บพฤติ
กรรมการป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาสื่
ออนาจาร
ประกอบด้
วยคํ
าถามแบบมาตรประมาณค่
า ชนิ
ด ๕ ระดั
บ จํ
านวน ๙ ข้
อ ซึ่
งมี
เกณฑ์
การให้
ค่
าระดั
บ
คะแนน ดั
งนี้
คะแนน๕ = หมายถึ
ง มาตรการในข้
อนั้
นๆ สามารถป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาได้
ในระดั
บมากที่
สุ
ด
คะแนน๔ = หมายถึ
ง มาตรการในข้
อนั้
นๆ สามารถป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาได้
ในระดั
บมาก
คะแนน๓ = หมายถึ
ง มาตรการในข้
อนั้
นๆ สามารถป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาได้
ในระดั
บปานกลาง
คะแนน๒ = หมายถึ
ง มาตรการในข้
อนั้
นๆ สามารถป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาได้
ในระดั
บน้
อย
คะแนน๑ = หมายถึ
ง มาตรการในข้
อนั้
นๆ สามารถป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาได้
ในระดั
บน้
อยที่
สุ
ด
๓. การสร้
างเครื่
องมื
อวิ
จั
ยและการตรวจสอบคุ
ณภาพเครื่
องมื
อวิ
จั
ย
ผู้
วิ
จั
ยดํ
าเนิ
นการสร้
างเครื่
องมื
อที่
ใช้
ในการวิ
จั
ยตามลํ
าดั
บขั้
นตอน คื
อ ๑) ศึ
กษารายละเอี
ยด
เกี่
ยวกั
บเครื่
องมื
อตอบสนองเชิ
งสุ่
ม ปั
ญหาพฤติ
กรรมการเปิ
ดรั
บสื่
ออนาจาร และผลจากการเปิ
ดรั
บสื่
อ
อนาจารของกลุ่
มวั
ยรุ่
นในมหาวิ
ทยาลั
ย และแนวคิ
ด ทฤษฎี
เอกสาร บทความ ตํ
าราทางวิ
ชาการ และ
งานวิ
จั
ยที่
เกี่
ยวข้
อง เพื่
อเป็
นแนวทางในการกํ
าหนดกรอบวิ
จั
ย และการสร้
างแบบสอบถามให้
ครอบคลุ
มตามกรอบแนวคิ
ดวิ
จั
ย ๒) กํ
าหนดขอบเขตของแบบสอบถามให้
มี
ความสอดคล้
องกั
บ
วั
ตถุ
ประสงค์
และนิ
ยามศั
พท์
ปฏิ
บั
ติ
การ ๓) นํ
าแบบสอบถามในตอนที่
๔ และ ๕ ซึ่
งมี
ลั
กษณะการ
ประเมิ
นแบบมาตรประมาณค่
า (rating) ให้
ผู้
เชี่
ยวชาญจํ
านวน ๕ ท่
าน ตรวจสอบความเที่
ยงตรงด้
าน
เนื้
อหา (content validity) และความถู
กต้
องของการใช้
ภาษาในการสื่
อข้
อความได้
ตรงตาม
วั
ตถุ
ประสงค์
รวมทั้
งให้
ข้
อเสนอแนะเพื่
อปรั
บปรุ
งให้
ข้
อคํ
าถามมี
ความสมบู
รณ์
ยิ่
งขึ้
น ๔) ประมวล
ความคิ
ดเห็
นและข้
อเสนอแนะของผู้
เชี่
ยวชาญทุ
กท่
าน แล้
วคํ
านวณหาค่
าดั
ชนี
ความสอดคล้
อง (Index
of ItemObjective Congruence : IOC) เป็
นรายข้
อ โดยยอมรั
บข้
อที่
มี
ค่
า IOC ตั้
งแต่
๐.๖ ขึ้
นไป
(แสดงในภาคผนวก) จากนั้
นจึ
งได้
ปรั
บปรุ
งแบบสอบถามตามมติ
ของคณะผู้
เชี่
ยวชาญเพื่
อนํ
ามาจั
ดทํ
า
เป็
นแบบสอบถามฉบั
บที่
ใช้
เก็
บรวบรวมข้
อมู
ลจากกลุ่
มตั
วอย่
างวิ
จั
ยต่
อไป
การตรวจสอบความเที่
ยง (reliability) ของแบบสอบถาม
ผู้
วิ
จั
ยได้
นํ
าแบบสอบถามตอนที่
๔ และตอนที่
๕ ซึ่
งเป็
นแบบวั
ดด้
านเจตคติ
ต่
อพฤติ
กรรม
ทางเพศ ด้
านพฤติ
กรรมเสี่
ยงทางเพศ และด้
านพฤติ
กรรมการป้
องกั
นและแก้
ไขปั
ญหาการเปิ
ดรั
บสื่
อ
อนาจารตามเจตคติ
ของนั
กศึ
กษา จํ
านวนรวม ๒๗ ข้
อ ซึ่
งผ่
านการตรวจสอบและปรั
บปรุ
งแก้
ไขตาม
ข้
อเสนอแนะของผู้
เชี่
ยวชาญเรี
ยบร้
อยแล้
ว มาตรวจสอบคุ
ณภาพเครื่
องมื
อด้
านความเที่
ยง โดย
พิ
จารณาความสอดคล้
องภายในของเครื่
องมื
อ (internal consistency) ตามสู
ตรสั
มประสิ
ทธิ์
ของ