st128 - page 29

10
บทที่
2
กรอบแนวคิ
ด ทฤษฎี
และงานวิ
จั
ยที่
เกี่
ยวข้
อง
การวิ
จั
ยเรื่
องการจั
ดการมรดกวั
ฒนธรรมในพื้
นที่
ขั
ดแย้
ง กรณี
ศึ
กษาตานานมั
สยิ
ดกรื
เซะ ผู้
วิ
จั
ยได้
ใช้
แนวคิ
ด ทฤษฎี
และงานวิ
จั
ยที่
เกี่
ยวข้
องเพื่
อเป็
นแนวทางการศึ
กษาวิ
จั
ยโดยมี
ลาดั
บการ
นาเสนอ ดั
งนี้
2.1 ตานานมั
สยิ
ดกรื
อเซะ
2.2 ทฤษฎี
การจั
ดการทรั
พยากรวั
ฒนธรรม
2.3 แนวคิ
ดเกี่
ยวกั
บการใช้
มรดกวั
ฒนธรรม
2.4 แนวคิ
ดเกี่
ยวกั
บผู้
มี
ส่
วนได้
ส่
วนเสี
2.5 เอกสารและงานวิ
จั
ยที่
เกี่
ยวข้
อง
2.1 ตานานมั
สยิ
ดกรื
อเซะ
2.1.1 มั
สยิ
ดและการเข้
ามาของศาสนาอิ
สลามในปั
ตตานี
คาว่
า “มั
สยิ
ด” หมายถึ
งบ้
านของพระเจ้
า เป็
นคาตามภาษาอาหรั
บ ขณะที่
คาว่
“สุ
เหร่
า” หรื
อ “เสร่
า” เป็
นคาที่
มาจากภาษามลายู
ซึ่
งได้
มาจากชาวตุ
รกี
อี
กทอดหนึ่
งซึ่
งคนไทยใช้
กั
ทั่
วไปสาหรั
บเรี
ยกมั
สยิ
ดซึ่
งเป็
นคาเรี
ยกอย่
างเป็
นทางการ ในสามจั
งหวั
ดชายแดนภาคใต้
ของไทย
มั
สยิ
ดกั
บสุ
เหร่
ามี
ความแตกต่
างกั
นตรงที่
มั
สยิ
ดใหญ่
กว่
าสุ
เหร่
า บางชุ
มชนมี
เพี
ยงสุ
เหร่
าและไม่
สามารถ
สร้
างมั
สยิ
ดได้
หากจานวนประชากรไม่
เพี
ยงพอ และอยู่
ใกล้
กั
บมั
สยิ
ดที่
มี
อยู่
แล้
วมากเกิ
นไป (โครงการ
พิ
ทั
กษ์
มรดกสยาม, 2554)
ในฐานะที่
มั
สยิ
ดเป็
นสถานที่
ซึ่
งอิ
สลามิ
กชนใช้
เป็
นที่
ประกอบพิ
ธี
กรรมทางศาสนาอิ
สลาม
(ราชบั
ณทิ
ตยสถาน, 2546, น. 854) มั
สยิ
ดจึ
งเป็
นสถานที่
สาคั
ญต่
อวิ
ถี
ชี
วิ
ตชาวมุ
สลิ
ม มั
สยิ
ดมี
หน้
าที่
2
อย่
าง คื
อ หน้
าที่
ในทางศาสนาและหน้
าที่
ในทางสั
งคมการเมื
อง (โครงการพิ
ทั
กษ์
มรดกสยาม, 2554)
มั
สยิ
ดเป็
นที่
ของการสอนสั่
ง ให้
คาปรึ
กษาแลกเปลี่
ยน เรื่
องข้
อปรึ
กษาไม่
ได้
มี
เฉพาะเรื่
องที่
เกี่
ยวกั
ศาสนาเท่
านั้
นแต่
ยั
งมี
ตั้
งแต่
ปั
ญหาระดั
บโลกไปจนถึ
งการเมื
องท้
องถิ่
น ด้
วยเหตุ
แห่
งประเพณี
ดั้
งเดิ
นอกจากหลั
กธรรมและคาสั่
งสอน ศาสนาอิ
สลามยั
งหมายรวมถึ
งวั
ตรปฎิ
บั
ติ
และวิ
ถี
การดาเนิ
นชี
วิ
ตด้
วย
การเข้
ามาของศาสนาอิ
สลามในปั
ตตานี
มี
ตานานกล่
าวว่
า เดิ
มอาณาจั
กรมลายู
ปั
ตตานี
เป็
นอาณาจั
กรที่
มี
ความต่
อเนื่
องมาจากอาณาจั
กรลั
งกาสุ
กะ ในฮิ
กายั
ตปั
ตตานี
กล่
าวว่
าพระราชาแห่
งโก
ตามะฮฺ
ลิ
ฆั
ย พระนามว่
า พญาตู
กรุ
ป มหายานา มี
พระโอรสหนึ่
งพระองค์
มี
พระนามว่
า พญาตู
อั
นตา
1...,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28 30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,...265
Powered by FlippingBook