bk130 - page 95

- ๖๐ -
ตารางที่ ๔.๑๔ (ต่อ) อัตราความถี่พฤติ กรรมการเปิดรับสื่ออนาจารของนักศึกษากลุ่มสาขาวิชา
วิทยาศาสตร์ (n=๓๐๒)
พฤติกรรมการเปิดรับ
สื่ออนาจาร
อั นดับการเลือก
๑ ๒ ๓ รวมทุกอันดับ
ความถี่ % ความถี่ % ความถี่ % ความถี่ %
สถานที่ในการเปิดรับสื่ออนาจาร
บ้านตนเอง ๑๐๙ ๓๖.๑ ๕๗ ๑๘.๙ ๑๑ ๓.๖ ๑๗๗ ๑๙.๕
หอพัก ๘ ๒.๖ ๓๑ ๑๐.๓ ๓ ๑.๐ ๔๒ ๔.๖
บ้านเพื่อน ๒๑ ๗.๐ ๓๒ ๑๐.๖ ๑๘ ๖.๐ ๗๑ ๗.๙
ร้ านอินเทอร์เน็ต ๗ ๒.๓ ๑๐ ๓.๓ ๖ ๒.๐ ๒๓ ๒.๕
ในมหาวิทยาลัย ๕ ๑.๗ ๑๖ ๕.๓ ๑๘ ๖.๐ ๓๙ ๔.๓
อื่นๆ (ในผับ, เธค) - - - - ๙ ๓.๐ ๙ ๑.๐
ไม่ตอบ (ไม่เลือก) ๑๕๒ ๕๐.๓ ๑๕๖ ๕๑.๖ ๒๓๗ ๗๘.๕ ๕๔๕ ๖๐.๒
รวม ๓๐๒ ๑๐๐ ๓๐๒ ๑๐๐ ๓๐๒ ๑๐๐ ๙๐๖ ๑๐๐
บุคคล/กลุ่มบุคคลที่เป็นแรงจูงใจในการเปิดรับสื่ออนาจาร
ตนเอง ๕๙ ๑๙.๕ ๑๑ ๓.๖ ๘ ๒.๗ ๗๘ ๘.๖
ญาติ, พี่น้อง ๑ ๐.๓ ๑๓ ๔.๓ ๖ ๒.๐ ๒๐ ๒.๒
เพื่อน ๒๘ ๙.๓ ๖๖ ๒๑.๘ ๘๖ ๒๘.๕ ๑๘๐ ๑๙.๙
แฟน, คู่รั ก ๑๙ ๖.๓ ๕ ๑.๗ ๔ ๑.๓ ๒๘ ๓.๑
สื่อต่างๆ ๘๙ ๒๙.๕ ๑๕ ๕.๐ - - ๑๐๔ ๑๑.๕
อื่นๆ (คนแปลกหน้ า) - - - - ๔ ๑.๓ ๔ ๐.๔
ไม่ตอบ (ไม่เลือก) ๑๐๖ ๓๕.๑ ๑๙๒ ๖๓.๖ ๑๙๔ ๖๔.๒ ๔๙๒ ๕๔.๓
รวม ๓๐๒ ๑๐๐ ๓๐๒ ๑๐๐ ๓๐๒ ๑๐๐ ๙๐๖ ๑๐๐
จากตารางที่ ๔.๑๔ เมื่อพิจารณาความถี่ของช่ องทางการเปิดรั บสื่ ออนาจารจาก
internet ของนักศึกษากลุ่ มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ ๓ ลําดับแรกในภาพรวมได้แก่ การใช้บริการผ่าน
youtube มากที่สุด (ร้ อยละ ๓๐) รองลงมาคือ การใช้ facebook (ร้ อยละ ๑๒) และ smartphone
(ร้อยละ ๗.๑) ตามลํ าดับ เช่นเดียวกับการเลือกในอันดับที่ ๑ (คิ ดเป็นร้อยละ ๖๒.๖ ๓๐.๕ และ ๖.๓
ตามลําดับ) เช่นเดียวกับเมื่อพิ จารณาจากการเลือกในอันดับที่ ๑ กล่ าวคือเลือกเปิดรั บสื่ออนาจารผ่าน
ทาง youtube facebook และ smartphone มากที่สุ ดตามลํ าดับ (คิดเป็ นร้อยละ ๖๒.๒ ๓๐.๕
และ ๖.๓ ตามลํ าดับ) โดยสถานที่ในการเปิ ดรับสื่ ออนาจารซึ่ งนักศึกษากลุ่มสาขาวิชาวิ ทยาศาสตร์
เลื อกเป็นอั นดับที่ ๑ มากที่สุ ดในภาพรวมได้แก่ ที่บ้านพักตนเอง (ร้อยละ ๑๙.๕) รองลงมาคือที่บ้าน
เพื่ อน (ร้อยละ ๗.๙) และที่หอพั ก (ร้อยละ ๔.๖) ตามลําดับ เช่ นเดียวกับในการเลื อกของอันดับที่ ๑
(คิดเป็ นร้อยละ ๓๖.๑ ๗ และ ๒.๖ ตามลําดับ) โดยบุคคล/กลุ่ มบุคคลที่เป็นแรงจูงใจในการเปิดรับสื่อ
อนาจารของนักศึกษากลุ่มสาขาวิ ชาวิทยาศาสตร์ เมื่อพิ จารณาจากความถี่ในการเลือกเป็นอั นดับที่ ๑
ปรากฏว่าได้แก่ แรงจูงใจจากสื่อต่างๆ (ร้ อยละ ๒๙.๕) รองลงมาคือ แรงจูงใจจากตนเอง (ร้อยละ