Page 275 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

องคความรูศิลป นแหงชาติ : นายมานพ ยาระณะ ๒๖๐
ปฏิบัติและทบทวนโดยครูมานพจะอยูใกลชิดและคอยติดตามเสมอ”
นางมนัสกาญจน สุธรรมวิจิตร ขาราชการครู โรงเรียนเทศบาลวัดทาสะตอย
“สอนพื้นฐานอย างเขมงวด มีการทดสอบเพิ่มทักษะอยางตอเนื่อง
ปลูกฝงคุ ณธรรม จริยธรรม ฝกสมาธิ จิตศีลปฏิบัติอยางมีแบบแผน
ตอทา ตอเพลง อยางมีระบบและเปนไปตามแบบแผน
ใสใจการฝกทักษะของศิษยอยางตอเนื่อง
ให เทคนิค ประสบการณ นําศิษยเผยแพรศิ ลปวัฒนธรรมในงานวั ฒนธรรม
ประเพณีทุกครั ้งที่จั งหวัดและเทศบาลจัดขึ้น
อุทิศตนในการสอนศิลปวัฒนธรรมแกเยาวชนและผู สนใจที่จะสืบสาน อนุ รักษ
ศิลปวัฒนธรรม โดยไมคิดคาใชจายในการสอน
ชวยเหลือสังคมดานศิลปวัฒนธรรมอยางเต็มที่
เนนเรื่ องคุ ณธรรม จริยธรรม จิตศีล การถือศี ล และบําเพ็ญตนเปนพุทธ
มามกะ และทําหนาที่เปนพุทธศาสนิกชน สอดแทรกธรรม พุ ทธประวัติ วัฒนธรรม
จารีตประเพณีทุกครั้งที่ ทําการสอนศิลปวัฒนธรรม”
จากขอมูลของบุคคลที่เกี่ยวของขางตน สะทอนใหเห็ นกระบวนการถายทอดความรู
ของนายมานพ ยาระณะ ดังนี้
การถายทอดผลงาน ความรู จะมีการบรรยาย หรือบอกเลาประสบการณใหฟง และ
ใหรวมกันพิจารณารายละเอียด สาระสําคั ญ ที่ตองการสืบทอด
การถายทอดผลงานที่โดดเดน คือการแสดงลีลา ทาทาง ที่ถูกตองสวยงาม ที่ถูกตอง
ตามแบบฉบับใหดู และใหทําตาม โดยพอครูจะคอยปรับปรุง แกไขและเพิ่มเติมใหถูกตอง
ยิ่งขึ้ น ตัวอยางเชน การแสดงลีลาทาทางในการสอนแมท าตาง ๆ
การใชวิธีการที่หลากหลายในการถายทอดความรู เพื่ อใหลูกศิษยไดจดจํา เช น การ
อธิบาย การใหคําปรึกษาแนะนํา การเลาประสบการณใหฟง การแสดงลีลา ทาทาง ที่ สวยงาม
สมจริงใหดูเปนตัวอยาง รวมทั้งการเขมงวดในการใหความรูพื้นฐาน มีการทดสอบเพื่อให
พัฒนาการฝกทักษะอยางตอเนื่องทั้งทฤษฎีและปฏิบัติ ทั ้งนี้ดวยองคความรูทั ้งหมดที่พอครูมี
อยูโดยไมมีการป ดบังความรูใด ๆ ตอศิษย
นอกจากนี้ วิธีการถายทอดความรูของพอครูจะมีขั้นตอน เริ่มจากการใหความรู
เบื้องตน เมื่ อจบแลว จะใหความรูขั้นสูงขึ้ นใหแกคนที่มีความพรอมและความสนใจ สามารถทํา
ได และจะสอนในขั้นสูงขึ้นไปอีกสําหรับคนที่มีความพรอม มีความสามารถที่จะรับการ