Page 273 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

องคความรูศิลปนแหงชาติ : นายมานพ ยาระณะ ๒๕๘
ทานเปนคนอารมณดี หนาตายิ้มแยมแจมใส หัวเราะงาย แตเวลาสอนทานจะ
เขมงวด สุขุม”
นายวัชระ บริ บูรณ อายุ ๒๘ ป สถาปนิกอิสระ เริ่มเรียนกับนายมานพ ยาระณะ
ตั้งแตเรียนอยูชั้นมัธยมศึ กษาปที่ ๒
“เรียนศิลปะการต อสูมวยโบราณลานนา เชิงมือเปลา เชิงฟอนหอก ฟอนดาบ
ฟอนเจิง ฟ อนหลาว การรํ ามวยโบราณลานนา ศิ ลปะการฟอนผางประที ป การตี
กลองสะบัดชัยแบบโบราณ การตีกลองปูเจ (กลองกนยาว) กลองชัยมงคล กลอง
มองเซิง (ตามแบบพอครู )
เริ่มจากการสอนจากทฤษฎีเบื้องต น (ขั้นพื้นฐาน – หลักในการเรียน) ในขั้น
แรกจากนั้นก็ จะสอนต อไปในขั้นสู งขึ้นตามแตผูที่ มาเรียนจะมี ความสนใจและการ
นําไปใช ตามแต จะประสงค ของแตละบุ คคล โดยในขั้นนี้ จะเริ่ มเนนผู เรี ยนเป น
ศูนยกลาง และจะเริ่มเจาะแตละบุคคลตอไปในขั้นที่สูงขึ้นมาอีก ในขั้นนี้จะขึ้นอยู กับตัว
ของผูเรียนวาจะมีความสามารถในการรับวิ ชาและนํามาการคิดวิเคราะห สังเคราะห
ขึ้นมา เปนการสอนในรู ปแบบตัวตอตัวตามวิ ธีการสอนแบบคนรุ นเกา แบบโบราณ
ตามรูปแบบประเพณีและวัฒนธรรมลานนา”
วาที่รอยตรี กิตติกาล ทองรัตน อายุ ๓๕ ป นั กวิชาการศึกษา มหาวิทยาลัยแมโจ
เริ่มเรียนกับนายมานพ ยาระณะ มาตั้งแตอายุ ๑๕ ป จนป จจุบั น
“ตองขึ้นครูกอน ครูในที่นี้ คือ พระ พอ แม
ตองนับถือพ อแม ครูอาจารย พอครูใช ธรรมะเปนสื่อในการสอนลูกศิษย
การถายทอดวิชาความรูตาง ๆ จะเริ่มจากขั้นพื้นฐาน ลูกศิษยตองเรียนรู และ
ปฏิบั ติให ไดอยางช่ําชอง เชี่ยวชาญกอน พอครูจึ งจะถายทอดขั้นต อไปให ห ามขาม
ขั้นตอนเด็ดขาด (เชน การเรี ยนมวย ผมตองฝ กการออกหมัดหนึ่ง สอง โดยการชก
ปลายเชือกอยู ๒ เดือน พอครู จึงจะตอวิชาให)
การถายทอดวิชาตาง ๆ พอครูมักจะมีการอบรมสั่งสอนใหลู กศิษยเปนคนดี รู 
ผิด รูชอบ สอดแทรกไปกับการสอนศิ ลปะวิทยาการตาง ๆ ดวย
ตองเปนคนอ อนนอมถอมตน
พอครูมีความเมตตา กรุณา สูงมาก ๆ