Page 324 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

องคความรูศิ ลปนแหงชาติ : นายสําราญ เกิดผล ๓๑๘
การจับไมตีระนาด ขอมูล : นางสาวกฤตินี เงินสมบั ติ
คุ ณครูสําราญ เกิ ดผล สอนไววา ไมระนาดเปนอุปกรณสําคัญสําหรับนักดนตรี ที่ตีระนาด
การจับไม ระนาด เปนสิ่งสําคัญของนักดนตรี ตองจับใหมั่นคง และตองคว่ํ ามือใหสวยงาม
การตอเพลงหนาพาทย ขอมูล : นางสาวปานหทัย สุคนธรส
การตอเพลงหนาพาทย มีขั้ นตอนพิจารณาความเหมาะสมดานตางๆ คุ ณครูสําราญ เกิดผล
ไดอธิ บายไว คือ
๑. นั กเรียนดนตรี ตองมีความเหมาะสมดานฝมือการบรรเลง
๒. มีความเหมาะสมดานนิสัย ใจคอ และความประพฤติ
๓. ไมเปนผูอวดรู ซึ่งครูโบราณจะไมต อเพลงหนาพาทยให
๔. มีความเหมาะสมดานวัยของผูเรียน จึงไดรับการตอเพลงหนาพาทย ครู
การตีเพลงหนาพาทยของฆองใหญ ข อมูล : นายกนก คลายมุข
การตีเพลงหน าพาทยของฆองวงใหญ มีหลักวิชาตามที่คุ ณครูสําราญ เกิดผล อธิบายไววา
เพลงหนาพาทย เปนเพลงที่ต องการแสดงอากัปกิริยาตางๆ ของแต ละสถานการณ โดยเฉพาะเพลง
หนาพาทย ที่อยูในกลุมเพลงพิธีกรรม
เพลงหน าพาทยทุกเพลงในชุดเพลงโหมโรง เพลงประเภทเพลงเรื่อง เมื่อฆองวงใหญ ตีเพลง
เหลานี้ ต องไมตีให เกิดเสียงหนึบ หนับ กรอด ตองตีให เสียงฆ องใหญให ลอยชัดเจน ตามบทบาท
ของเครื่ องดนตรีที่ทําหนาที่เปนหลักของวงดนตรี
การตีระนาดที่ดี ขอมูล : นางสาวกฤตินี เงินสมบั ติ
คุ ณครูสํ าราญ เกิดผล สอนไว วา การตีระนาดเอกลงบนผื นระนาดตองตีใหพร อมกัน
ไม ใหผืนระนาดไกว การฝกหัดตี ระนาดเบื้องตน ตองให ไม ตีระนาดที่ตี นั้ นตีลงตรงคูแปด ไม
ควรตีเร็ ว ตีให ตรงเสียง ตีชาๆ ไปเรื่อยๆ ตีชาๆ แล วจะเร็วขึ้นเอง ถาเริ่มตนตีเร็วกอน แนวเพลงจะ
เร็ วเพิ่มขึ้นแลวจะใหลงตามแนวชาไมได
การตีระนาดไหว ขอมูล : นางสาวกฤตินี เงินสมบั ติ
คุ ณครูสําราญ เกิดผล สอนไววา การตีระนาดเอกที่เรียกวา “ตีไหว” นั้น ต องตีให ชัดดวย
คื อตีทั้งกลอนที่ ไหวตามตองการ ในขณะเดี ยวกันก็สามารถฟงและจับแนวเพลงไดด วย มิใชมุง
แต ความไหวจนฟงไม รูเรื่อง เปรี ยบเทียบไดอยางคนที่พู ดเร็ว จนฟงความที่พูดนั้นไมรูเรื่อง