Page 83 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

Basic HTML Version

73
ให้
2. ขั
นตอนการแต่
งงานเป็
นการ
สื
บทอดมาแต่
บรรพบุ
รุ
เยาวชนต้
องยึ
ดถื
อและปฏิ
บั
ติ
ตาม
3. จั
ดงานแต่
งงานอย่
าง
ประหย ั
เยาวดี
วิ
บู
รณ์
ศรี
(2531 : 19) กล่
าวถึ
ง การสร้
างมาตรวั
ดทั
ศนคติ
แบบลิ
เคอร์
ดั
งนี
มาตรวั
ดทั
ศนคติ
แบบลิ
เคอร์
ท เป็
นวิ
ธี
วั
ดพฤติ
กรรมด้
านจิ
ตพิ
สั
ยที่
ใช้
กั
นมากที่
สุ
ด ในการวิ
จั
เนื่
องจากกระบวนการสร้
างไม่
ซั
บซ้
อน ถ้
าดํ
าเนิ
นการสร้
างอย่
างดี
มาตรวั
ดทั
ศนคติ
แบบลิ
เคอร์
(Likert Scale) จะมี
ประสิ
ทธิ
ภาพเช่
นเดี
ยวกั
บมาตรวั
ดทั
ศนคติ
เธอร์
สโตน ซึ
งมี
กระบวนการสร้
าง
ที่
ซั
บซ้
อนกว่
า ลั
กษณะของมาตรวั
ดทั
ศนคติ
แบบลิ
เคอร์
ท เป็
นมาตรประเภทอั
นตรภาคชั
นที่
มี
ช่
วง
เท่
ากั
น (Equal Interval Scale) ประกอบด้
วยระดั
บต่
าง ๆ 5 ระดั
บ หรื
อ 4 ระดั
บ ในแต่
ละ
ระดั
บมี
การให้
นํ
าหนั
กของคํ
าตอบคะแนนรวมฉบั
บ (Summated Score)
จะเป็
นพฤติ
กรรมด้
านนั
น ๆ ของผู
ที่
ถู
กวั
ดต่
อสิ ่
งนั
นิ
พนธ์
แจ้
งเอี่
ยม (2525 : 128 - 132) ได้
กล่
าวไว้
ว่
าวิ
ธี
วั
ดทั
ศนคติ
หรื
อเจตคติ
นั
นเรา
สามารถวั
ดได้
จากพฤติ
กรรมทั
งทางตรง และทางอ้
อม มี
วิ
ธี
วั
ดทั
ศนคติ
ไว้
4 วิ
ธี
คื
1. การสํ
ารวจ (Survey) เป็
นการวั
ดทั
ศนคติ
ที่
นิ
ยมกั
นมาก เช่
น การสํ
ารวจ
ประชามติ
การหย ั
งเสี
ยงก่
อนเลื
อกตั
ง การสํ
ารวจทั
ศนคติ
นั
นอาจใช้
การสั
มภาษณ์
หื
อแบบสอบถามก็
ได้
แล้
วแต่
เลื
อกใช้
แบบไหน
วิ
ธี
สั
มภาษณ์
เป็
นวิ
ธี
การวั
ดทั
ศนคติ
โดยตรง โดยการสอบถามผู
ที่
จะวั
ดทั
ศนคติ
นั
น เช่
เราจะถามว่
า “ท่
านชอบขั
นตอนการแต่
งงานหรื
อไม่
” หรื
อ “ท่
านต้
องการที่
จะจั
ดงานแต่
งงาน
หรื
อไม่
” เป็
นต้
วิ
ธี
ใช้
แบบสอบถาม สามารถวั
ดทั
ศนคติ
ได้
ครั
งละหลาย ๆ คน สิ
นเปลื
องเวลาน้
อย
แบบสอบถามที่
ใช้
สํ
าหรั
บวั
ดทั
ศนคติ
ใช้
สเกลวั
ดซึ
งมี
หลายแบบด้
วยกั
น แต่
ปั
ญหาในการสํ
ารวจ
ทั
ศนคติ
นั
นอยู
ที
การตั
งปั
ญหา และข้
อคํ
าถามอี
กด้
วย
การใช้
คํ
าถามเบา ๆ จะทํ
าให้
คนกล้
าตอบมาก แต่
ผลการวิ
จั
ยได้
ไม่
ชั
ดเจน อย่
างไรก็
ตาม
คํ
าถามในการวั
ดทั
ศนคติ
ที่
ดี
ต้
องมี
มาตรฐานที่
ดี
ด้
วย กล่
าวคื
อ คํ
าถามที่
ใช้
วั
ดต้
องมี
ความหนั
กเบา