Page 46 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

36
3) สิ ่งมีชีวิตจะประพฤติซํ้าในสถานการณ์ที่ คล้ายคลึงกับอดีต ซึ่ พฤติ กรรม
เช่นนี้ ส่ งผลตอบแทนที่ ดี
4) สิ ่งกระตุ ้ นในอดีตให้ผลตอบแทนที่ ดี จะก่อให้เกิดพฤติกรรมทํานอง
เดียวกับอดีตอีก
5) การประพฤติซํ้ าจะเกิดขึ้ นต่อไป ตราบที่มันย ังให้ผลตอบแทน
6) สิ ่งมีชีวิตจะแสดงความโกรธหากพฤติ กรรมอย่างหนึ่ ง ซึ่งในอดี ตเคยก่อ
ผลตอบแทนแต่ปัจจุบันไม่ก่อผลเช่นนั้ นอีก
3. ทฤษฎีแลกเปลี่ยน (Exchange Theory) ทฤษฎีนี้ อธิบายว่าสังคมเกิ ดขึ้นจากการที่
มนุษย์ต้องแลกเปลี่ยนสิ ่งของกัน เพื่ อสนองความต้องการอันมากมายของตน
4. ทฤษฎีการกระทําระหว่างกันด้วยสัญลักษณ์ (Symbolic Interaction) ทฤษฎีนี้
อธิ บายว่าสังคมเกิดขึ้ นจากการใช้สัญลักษณ์ ทําความเข้าใจกัน และตกลงสร้ างสังคมขึ้ นมา เน้น
ความรู ้สึ ก ความคิดการกระทํา เมื่ อคนต้องการการยอมรับ จะสร้างแบบแผนทางภาษา การสื่ อ
ความหมาย เพื่ อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เน้นในสังคมขนาดใหญ่ การสื่อความหมาย ทําให้สังคมเกิด
การกระทําระหว่างกัน
ทฤษฎี ความสัมพันธ์ แบบสัญลักษณ์ (Symbolic Interactionism)
Blumer ให้คําจํากัดความไว้ว่า หมายถึง กระบวนการที่มนุษย์เกี่ยวข้อง กับ
ความรู ้สึ กนึ กคิดทั้ง ของตนเองหรื อของผู ้ อื่ น เป็ นกระบวนการ ที่คนเราต้องพิจารณาสิ่งเร้ า, ความ
ต้องการ,ความรู ้, เป้ าหมาย, วิธีการ ทั้ งของตนเองหรื อของผู้อื่น กระบวนการดังกล่าว คือ
ความสั มพันธ์ แบบสัญลักษณ์ ประสบการณ์ ต่าง ๆ ของมนุ ษย์ที่สั่งสมมาตั้ งแต่วัยเด็ก จะทําให้เด็ก
เรี ยนรู ้ถึงบทบาท และความรู ้สึ กที่ ผู ้ อื่นมีต่ อตน และวิธีที่ตนจะแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมต่ อผู้ อื่ น
และการเรี ยนรู้ ดังกล่าวมีส่ วนพัฒนา ความตระหนักรู ้ถึงอัตตา ในจิตใจเด็กและพัฒนาไปตามวัยการ
ติ ดต่อสัมพันธ์ ของมนุ ษย์ อาศัยภาษาเป็ นสื่ อ จากนั้ นจึงพัฒนาเป็ นความสัมพันธ์ แบบสัญลักษณ์ใน
รู ปแบบต่าง ๆ การสนทนากับผู้ อื่น เป็ นการเริ่ มตระหนักถึ ง ความเห็นและทัศนคติ ที่แตกต่างไปจาก
ตน และด้วยการเรี ยนรู้ มนุษย์จึงรู้ ว่า ตนควรจะแสดงพฤติ กรรมออกไปเช่นไร จึงจะเป็ นที่พอใจของ
ผู ้อื่น ทําให้ผู ้ อื่ นร่วมมือกับตน เพื่อประสานประโยชน์ เป็ นการสื่ อสาร ทั้งการใช้ภาษา และสัญลักษณ์
ทางกาย หรื อสีหน้าเป็ นการแสดงความรู ้สึ กนึ กคิดที่มีความหมาย
การศึกษาสังคมนั้ นจะศึกษาจาก คน กลุ่มคน องค์กร วัฒนธรรม และสังคม จุด
เล็กที่ สุ ดของสังคมคือ บุ คคล และขนาดใหญ่ที่สุ ดคือ สังคม การศึกษาสังคมหน่วยเล็กที่ สุ ด ซึ่ งได้แก่
บุคคล ความคิ ด การกระทําของบุคคล เหล่ านี้ เป็ นการศึกษาระดับจุลภาค การศึ กษาจุดของสังคมที่
ใหญ่กว่าตัวบุคคลขึ้ นไป เช่น กลุ ่มคน องค์กร วัฒนธรรม สังคม เป็ นการศึกษาสังคม ในระดับมหภาค
เพราะฉะนั้ น การจะศึกษาสังคมในระดับใด ให้ดูจากหน่วยงาน ที่ใช้วิเคราะห์ เป็ นหลัก ซึ่ งการศึกษา