Page 4 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ค
นายเต็นเฝ้ าดูลีลาของตั๊กแตนคู่นั้ นด้วยความประทับใจ เมื่อนายเต็นเดินทางมาถึ งบ้าน จึ งเกิ ดความคิดว่ าถ้า
นําเอาลี ลาการเต้นของตั ๊กแตนตําข้าวมาดัดแปลงและเต้นให้คนดูก็ ดี จึงนําแนวคิดนี้ มาเล่ าให้ นายเหื อน ตรง
ศูนย์ดี หัวหน้าคณะกันตรึ มที่เล่นอยู่ในหมู่บ้านรําเบอะ อําเภอปราสาท จังหวัดสุ รินทร์ ทั้ งสองจึงได้ร่ วมกัน
แสดงต่อเนื่ องกันมา ต่อมานายย ันต์ ยี่สุ ่ นศรี ครู ใหญ่ โรงเรี ยนบ้านโพธิ์ กอง(ในขณะนั้ น) ได้เห็ น
ความสําคัญและมีความชื่นชอบการแสดงกระโน้ปติงต็อง จึงได้เข้ามาร่ วมแสดงเป็ น ๓ คน โดยมีนายเต็น
และนายย ันต์ เป็ นผู้แสดงเข้าคู่กัน และนายเหื อนจะเป็ นผู้ เป่ าปี่ สไล มี การด้นกลอนสดเป็ นเนื้ อร้อง แต่ง
กายโดยการนุ ่ งโสร่ งและสวมเสื้ อเชิ้ตแขนยาว
ยุคที่ ๒ การเผยแพร่ โดยนายอําเภอเสนอ มูลศาสตร์ (พ.ศ. ๒๕๐๖ - ๒๕๔๐)
ในยุ คนี้ มี นายเสนอ มู ลศาสตร์ ซึ่ งเป็ นนายอําเภอปราสาทในขณะนั้ นได้เข้ าไปส่ งเสริ ม
สนับสนุ น นําการแสดงกระโน้ปติงต็อง จากตําบลไพล อําเภอปราสาท ไปสู่ การแสดงในระดับจังหวัด
และระดับประเทศ ทําให้กระโน้ปติงต็องเกิดการแพร่ หลายมาจนถึ งปัจจุบัน มีการปรับการแสดงให้ เป็ น
รูปแบบมากขึ้ น โดยมีการกําหนดท่าเดินออก ท่าเคารพผู้ ชม การแปรแถวต่ าง ๆ และมีการออกแบบเสื้ อผ้า
สําหรั บการแสดงกระโน้ปติงต็อง เพื่อให้การแสดงมีความน่ าสนใจมากขึ้ น
ยุคที่ ๓ ปฏิรู ปการศึกษา(พ.ศ. ๒๕๔๐ - ปัจจุบัน)
ในยุคนี้ เป็ นยุคปฏิ รูปการศึกษาสื บเนื่องมาจากรัฐธรรมนู ญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. ๒๕๔๐
ได้ให้ความสํ าคัญต่อการกระจายอํานาจ การมี ส่ วนร่ วมของประชาชน และด้านการศึกษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม พระราชบัญญัติการศึ กษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ให้ สถานศึกษาขั้ นพื้นฐานมี หน้าที่จัดทําสาระ
ของหลักสู ตรมีการจัดการศึกษาในเรื่ องของหลักสู ตรท้องถิ่น ในส่ วนที่ เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุ มชนและ
สังคมภูมิปั ญญาท้องถิ่ น โดยมีกลุ่ มสาระการเรี ยนรู้ ศิลปะ มี การวิจัยในชั้ นเรี ยนที่เป็ นบทบาทและภารกิจที่
ครู ผู ้สอนต้องจัดทําหลักสู ตรท้องถิ่น รวมทั้ งการทําผลงานเพื่อเพิ่ มวิทยฐานะ ก่อให้ เกิดกระแสการศึ กษา
ค้นคว้า วิจัย ภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่ ง “กระโน้ปติงต็อง” เป็ นการละเล่นและการแสดงหนึ่ งที่ ได้รับความสนใจ
และมีการฟื้ นฟูอย่างจริ งจังในยุคนี้