Page 144 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

คู ่มือประกอบการเรี ยนการสอน
กระโน้ ปติงต็อง
๙
๔. อาการร่ าเริ งสนุกสนาน และเกี้ ยวพาราสี
๕. การผสมพันธุ์ระหว่างตัวผู ้ ตัวเมีย
๖. การประดิษฐ์ท่ าทางให้เกิ ดความตลกขบขัน
๒ ดนตรี ในยุคนี้ การแสดงกระโน้ปติงต็องย ังคงเป็ นการแสดงสอดแทรกในการแสดงอื่ น ๆ ดังนั้ น
เครื่ องดนตรี ที่ใช้ก็ จะเป็ นเครื่ องดนตรี ในวงกันตรึ ม แต่มีการเน้นเครื่ องดนตรีที่ สําคัญแตกต่างกันออกไปใน
แต่ ละวงดนตรี เช่น บางวงใช้ ปี่ สไล เป็ นเครื่ องดนตรี หลักในการบรรเลง แต่บางวงใช้ ซอ เป็ นเครื่ องดนตรี
หลัก เป็ นต้น รู ปแบบดนตรี จะเป็ นการบรรเลงเพลงกันตรึ มในท่วงทํานองต่าง ๆ ลักษณะดนตรี ที่ใช้
ประกอบด้วย
เครื่ องดนตรี ที่ใช้เป็ นเครื่ องดนตรี ที่ใช้อยู่ในวงกันตรึ ม ประกอบด้วย- ปี่ สไล- ซอ- กลอง - ฉิ ่ง- ฉาบ
๓ เพลง ในยุคนี้ เริ ่มมี การใช้เนื้ อร้องแบบเดียวกัน การด้นกลอนสดจะลดน้อยลงเพราะศิ ลปิ นนักร้องที่
สามารถด้นกลอนสดได้มีน้อยท่าน จึ งไม่สามารถที่จะมาร้องกับการแสดงกระโน้ปติ งต็อง ซึ่ งแพร่หลาย
ออกไปมากขึ้ น
ยุคที่ ๓ ปฏิรู ปการศึกษา(พ.ศ. ๒๕๔๐-ปัจจุบัน)
ในยุคนี้ เป็ นยุคปฏิ รูปการศึกษาสื บเนื่องมาจากรั ฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. ๒๕๔๐
ได้ให้ความสําคัญต่อการกระจายอํานาจ การมีส่ วนร่ วมของประชาชน และด้านการศึกษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม มี พระราชบัญญัติการศึ กษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕
และ หลักสูตรการศึ กษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๔ ที่ ได้กําหนดหลักการ ข้อ ๑ เป็ นการจัดการศึกษาเพื่อความ
เป็ นเอกภาพของชาติ มุ่งเน้นความเป็ นไทยควบคู่ความเป็ นสากล ในก่อเกิ ดการจัดวิจัย หลักสูตรท้องถิ่น
ด้านการศึ กษา ศิลปะและวัฒนธรรมมากขึ้ น หน่วยงานทั้งในส่ วนกลางและภูมิภาคได้สนับสนุ นให้มีการมี
การวิจัยภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการพัฒนาต่อยอดให้เป็ นที่ ยอมรับในสากล เพื่อให้มีการแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้
วัฒนธรรมระหว่างประเทศ
การพัฒนาการแสดงกระโน้ปติงต็องที่พัฒนามาจากการละเล่นเพื่อความสนุกสนานในหมู ่บ้าน
มามีรู ปแบบมากขึ้ นในยุคส่งเสริ มจากทางราชการ เมื่อถึงยุคนี้ จึงมุ่งเน้นทั้ งการอนุรักษ์และพัฒนา มีการนํา
องค์ความรู ้ต่ าง ๆ เข้ามาประกอบเป็ นการบันเทิ งที่มีสาระและความรู ้มากขึ้ น ซึ่ งยุคนี้ ได้นําการวิ ทยาศาสตร์
เข้ามาประยุกต์ คือวงจรชี วิ ตของตั๊ กแตนตําข้าว เพื่อนํ าไปสู่ จัด ทําเอกสารประกอบการเรี ยนหลักสู ตร
ท้องถิ่ น เพื่อให้เกิดการเรี ยนการสอนแบบบูรณาการ และที่ สําค ัญเป็ นการต่อยอดให้องค์ความรู้ท้องถิ่ น
ออกไปสู่ สากลได้ รูปแบบการเต้น ดนตรี และเพลง ในยุคนี้ ที่นําเสนอประกอบด้วย
๑ รูปแบบการเต้ น
การเต้นเป็ นการประยุกต์จากยุคที่ ๒ แต่ ย ังคงเน้นความสนุกสนาน รื่ นเริง และการทําท่าทาง
เลียนแบบตั๊กแตนตําข้าวให้เหมือนที่สุ ด ท่าเต้นย ังคงใช้การย่อเข่าลงและกระดกสะโพกให้งอนขึ้ น หลัง