Basic HTML Version
๗
(๑) บริ
บทชุ
มชน
(๒) รู
้
จั
ก / รู
้
ใจ / รู
้
ใช้
/ รู
้
รั
กษาสื่
อพื
้
นบ้
าน
(๓) กระบวนการทํ
างานวั
ฒนธรรมท้
องถิ
่
น (สมสุ
ข หิ
นวิ
มาน. ๒๕๕๐ : ๑-๑๕)
ดั
งแผนภาพที่
๒
2
สามเส้
า
้
า
ของการศึ
กษา
ึ
ก
สื�
อพื�
นบ้
านและ
ื�
อ ื�
น ้
า
วั
ฒนธรรมท้
องถิ�
น
ั
้
อ ิ�
(III) กระบวนการทํ
างาน
วั
ฒนธรรมท้
องถิ�
น
(II) รู้
จั
ก
ู้
จั
ก
/ รู้
ใจ
ู้
ใ
/ รู้
ใช้
ู้
ใ ้
/ รู้
รั
กษา
ู้
รั
ก
สื�
อพื�
นบ้
าน
ื�
อ ื�
น ้
(I) บริ
บทชุ
มชน
ิ
บ ุ
ม
แผนภาพที่
๒ ลั
กษณะความสั
มพั
นธ์
แบบสามเส้
า
การวิ
เคราะห์
บริ
บทชุ
มชน เนื่
องจากสื่
อพื
้
นบ้
านมี
ลั
กษณะเฉพาะที่
/เฉพาะถิ ่
น จึ
งต้
อง
พิ
จารณาควบคู
่
ไปกั
บบริ
บทชุ
มชนด้
วย และการศึ
กษาชุ
มชนจะต้
องวิ
เคราะห์
ดั
งนี
้
(๑) อายุ
/ การก่
อรู
ปของชุ
มชน
(๒) สภาพภู
มิ
ศาสตร์
ชุ
มชน
(๓) ลั
กษณะหมู
่
บ้
านเปิ
ด / หมู
่
บ้
านปิ
ด
(๔) อั
ตลั
กษณ์
/ ตั
วตนชุ
มชน
(๕) ทุ
นทางสั
งคม ได้
แก่
ระบบเครื
อญาติ
บุ
คคล และสายสั
มพั
นธ์
ต่
างๆ
(๖) การเมื
องและบทบาทของผู
้
นํ
า
(๗) ความเชื่
อชุ
มชน
(๘) การสื่
อสารและเครื
อข่
ายการสื่
อสาร
รู
้
จั
ก / รู
้
ใจ / รู
้
ใช้
/ รู
้
รั
กษาสื่
อพื
้
นบ้
าน
การวิ
เคราะห์
และการทํ
างานวั
ฒนธรรมท้
องถิ
่
นแบบมี
ส่
วนร่
วมนั
้
น จะต้
องเริ ่
มต้
นด้
วย
หลั
กการง่
ายๆ ที่
เป็
น ๔ สู
ตร รู
้
ว่
า รู
้
จั
ก / รู
้
ใจ / รู
้
ใช้
/ รู
้
รั
กษาสื่
อพื
้
นบ้
าน ดั
งนี
้