Page 42 - งานวิจัย - www.culture.go.th/research

ศิลปะการต่อสู้ป้ องกันตัวแบบไทย: คุณค่ าแท้และกระบวนการถ่ายทอด กรณี ศึกษาครูวิ ชิต ชี้ เชิญ
33
วิเคราะห์กระบวนการถ่ ายทอดความรู้ ของท่านในกลุ ่มผู ้ สื บทอดทั้ ง 5 กลุ่มนั้ น พบว่า ท่านได้ใช้วิธีการ
สอนที่ต่ างกัน ซึ่ งมี 3 แบบ คื อ แบบวิธี วิทยาเฉพาะตัว แบบบรรยาย และแบบใช้สื่ อต่างๆ ท่ านใช้วิธี
วิทยาเฉพาะตัวในกรสอนผู้สื บทอดหลายกลุ่ม คือ สอนการแสดงละครวิทยุ การดนตรี และขับร้อง
ให้ แก่กลุ ่มทายาทตราโมท สอนการเขียนบท การบรรจุ เพลง และการต่ อเพลงให้แก่กลุ ่ มกรม
ศิ ลปากร และสอนการประกอบพิธี ไหว้ครูให้ แก่กลุ ่ มประกอบพิธี ไหว้ครู ส่ วนวิธี การสอนแบบ
บรรยาย ใช้สอนนาฏดุริ ยางคศิลป์ 2ภาคทฤษฎีให้แก่ กลุ่มผู ้ สื บทอด2ในระบบโรงเรี ยน และวิธี การสอน
แบบใช้สื่ อต่างๆ อันได้แก่ โน้ตสากล แผ่นเสี ยง วิทยุ สิ่ งพิมพ์ ใช้ สอนนาฏดุริ ยางคศิ ลป์ คติ สอนใจ
คุ ณธรรมและจริยธรรมให้แก่กลุ่มประชาชนทั่ วไป
จากงานวิจัยด้านศิ ลปะการต่อสู ้ป้ องกันตัวที่เกี่ ยวข้องจะพบว่ าเป็ นงานที่ ศึ กษาเกี่ยวกับ
ปั ญหาการเรี ยนการสอน ความคิดเห็นที่มีต่ อวิชา ลักษณะของการจัดการเรี ยนการสอนในปั จจุ บัน
รู ปแบบการจัดกิจกรรมศิลปะการต่อสู ้ป้ องกันตัว มี งานวิจัยเพียงฉบับเดี ยวที่กล่าวถึงเรื่ องคุณค่าและ
กระบวน การถ่ายทอดความรู ้ศิลปะการต่อสู ้ป้ องกันตัวโดยตรง อย่ างไรก็ตามมีงานวิจัยอีกจํานวนหนึ่ ง
ที่ กล่าว ถึ งศิ ลปะการต่อสู้ป้ องกั นตัวมวยไทยแต่เน้นเฉพาะทักษะของกีฬาการตัดสินและการฝึ กซ้อม
ผู ้ทําวิ จัยจึงไม่ได้นํามากล่ าวถึงในงานฉบับนี้ สําหรับงานวิจัยด้านกระบวนการถ่ายทอดความรู้นั้ น
เป็ นการวิ จัยเชิ งประวัติบุคคล ซึ่ งบุคคลที่เลื อกศึกษานั้ นเป็ นผู้มีความเชี่ยวชาญและเป็ นครู ที่ถ่ ายทอด
ความรู ้เฉพาะด้านทําให้เห็นกระบวนการถ่ายทอดทั้งการศึกษาในระบบและการศึกษานอกระบบ